5os,<> Jaer
Zondag 5 April 13181
J\ 1805.
YZEREN WEG.— VERTREKUREN UIT AELST NAER
VERTREKUREN UIT DE VOLGENDE STATIËN
Het onderwijs.
Het Goochelaerskind
Voorzichtig Ouders
ih- menschel}ke vryheid,
Militie.
Kiezlng le Brussel.
Stadsspoorwegen.
itmi
DENDER-BODE.
ABONNEMENTPRYS6 FRANKS 'S JAERS. De inschryving eindigt met 31 December.
ANNONCENPRYS, per drukregel: Gewone 20 cent. Reklamen fr. 1,00. Vonnissen op o*e bladz.50 cent.
Dendermonde.
Lokeren.
4-56 6-43 8-45 12-22 3-09 6-38 10.08
4-56 6-43 8-45 12-22 3-09 6-38
Mechelen. 4-561 6-431 7-17d 8-12d Exp. 2* 3' kl. H-57d
1-04d Exp. 1* 2* 3* kl. 2-51 d 3-091 6-00d 6-381
10-06d Exp. 1* 2* 3* kl.
Antw. 4-561 6-43l 7-17d 8-12d Exp. 3 kl. l-04dExp.
1*4* 3* kl. 2-51d 3-091 6-00d 6-381 10-06d Exp.
1* 2* 3* kl.
Brussel, langs Denderleeuw. 4 55 7-17 7-50 8-12
E 3 kl. 9-10 10-25 dir. 11-57 1-04 E 3 kl. 2-51 4-49 6-00
8-49 9-11 10-06 E 3 klas.
Leuven, Tbienen, Luik, Verviers 4-55d 4-561 6-431
8-12d 3 klas. 7-50d 9-1 Od (ll-57d tot- Leuveu) l-04d
Exp. 1* 2* 3' kl. 2-51d 5-20d Exp. 1* 2* kl. 6-UUd 8-49d
10-06 Exp. 3 kl. m
(1) Not*. De letter 1 beteekent langs Termonde en de
Gem, (5-00 's vryd.) 7-02dir. 7-56 E3 kl. 8-41 9-45
12-22 12-40 2-26 dir. 3-09 3-41 E 3 kl. 6-12 6-35 8-54
Exp 3 kl. 9-36 12-18
Brugge, Oostende. 7-66 Exp. 3 kl. 9-45 12-22
12-40 2-26 dir. 3 41 El* 2' 3* kl. 6-35 8-54 E 3kl.
Doornyk, Mouscrou, Kortryk, Ryssel (langs Gend) 8-41
12-22 12-40 3-09 3-41 Exp. 6-12 6-35
Doom. Mouse. Kortryk, Rys3. (tangs Alb) 6-00 7-50 11-57
2-51 6-00
Ninove, Geeraerdsbergen, Lessen, Atb 6-00 7-50 8-12
11-57 2-51 O-i'O 6 00 9-11
Bergen, Quiévrain 6-00 7-50 8-12 11-57 2-51 0-00 6-00
Enghieo Braine, Manage, Charleroy, Nam«n langs Geeraerds
bergen 6 00 '-00 11->7 2-51 0-00 6-00
Sottegem, langs Erpe-Meire. 6.05 (7-25's zal12.30 6 02
Moorsel, Opwyck.Mechelen, Antwerpen 5,03 9,23 3,13 6,12
letter d langs Denderleeuw.
Unique Suum.
NAER AELST DIT
Ath 6.49 10.30 1.28 4.09 7.58 9.05
Antw. 5.25 6,40 9,15 9.50 10.50 E. 1* 2* 3* kl. 12-15
3-15 E. 1°2°3* kl. 3-56 4 45 5.55 6.50 E. 1* 2» 3* kl. 9.( 0
Brussel 6 20 direct 7.20 E 3 kl. 7.25 9.00 11.06
11 53 1-60 dir. 1.55 3.02 5.01 5.50 7.05 8.15 E. 3 kl.
8.20 11-30.
Dendermonde 7.12 9.40 11.34 2.25 5.27 8.23 10.48
Geeraerdsbergen 7.22 11.08 2.04 4.50 8.33 9.41
Gent 6 24 7.39 E 3 kl. 8.15 9 43 11.04 12.31 E 3kl.
I.55 4-10 dir. 5.06 8.09 dir. 8.18 9.33 E 3 kl.
Lessen 7.09 10.5b 1.48 4.29 8.18 9.25
Lokeren 6.40 8.43 10.59 1.50 4.58 7.55
Ninove 7.55 11.36 2.32 5.18 9.01 10.09
Oostende 0.00E 6.04 6.20E. 1 2 3 kl. 9.00 0.00 0.00
II.12 E 3 kl. 11-55 0.00 E 3 kl. 6.04
dit Gent nabr
Moortzeele, Sottegem, Geeraerdb., Enghien, Braine-le-
Comte 5.50 8.12E 8.58 11.18 2.20 5.40 6.59
DIT GEERAERDSBERGEN NAER
Maria-Lierde.Sotlegem, Moortzeele en Gent, 5.15 7.24
9.54 11.59 2.58 4.48 5.50E 8.51
DIT DeNDERI.EBDW NABR
Haeltert, Burst, Herzele, Sotteg. Audenaerde, Ansegom
Kortryk, 6.17 0.00 9.01 12.55 6.09 7.20 direct.
dit Sottegem langs denderleeüw naer
Aelst, (5.38 's Zaterd.) 7.49 12.06 1.28 5.00 7.48
dit Antwerpen naer St. Niholaes, Lokeren bn Gent
4.50 7.15 8.50 10 55 2.05 3.50 7.15
dit Gent naer Lokeren, St. Nikolaes en Antwerpen
4.30 7.05 9.25 1'».50 2.20 5.25 7.05
Uit Sottegem langs Erpe-Meire. 7.49 1.58 7.48
dit Mechelen naer Opwyck, Moorsel en Aelst
6,30 10,55 4,40 7,45
AELST, 2 APRIL 1881.
Wy hebben heden machtig veel te stryden
tegen allerlei dwaelbegripp^n en valsche leer
stelsels doch onze stryd legen het onderwys
zonder God, bekleedt ongetwyleld voor het
oogenblik de eerste plaets. Niels immers is
beter geschikt om haestig en onvermydelyk
geheel de Maetschappy met handen en voeten
aen vrymetselary, dal is aen den ondergang,
over te leveren, dan het jeugdige geslacht van
inde kinderschool afkeer en liaet tegen Kerk
en priesters in te boezemen. Om dit doel te
bereiken en enkel hierom hebben onze
liberale bestuermannen de wet van 1879 op
het lager onderwys tol stand gebracht, en,
omdat de uitslag aen hunne verwachting niet
beantwoordde, zyn zy ze ter hulpe gekomen
door het hatelyk school-onderzoek. Doch noch
wet noch onderzoek is uit hunnen eigen koker
geboren. Zy zyn hierin slechts de naapers ge
weest der Sansculotten van 93. Wy denken
dat het goed is dit hisloriepunt 4n 't licht te
brengen, opdat de Belg zich dieper en dieper
overtuige, dal alle slechte waer, ons doorgaens
om niet te zeggen altyduil Frankryk
wordt overgezonden, en diensvolgens, dat wy
allen franschen invloed, en wat er 10e bydraegt
niet genoeg kunnen tegen werken. Ja, onze
kleingeestige liberalen, die zoo gaerne voor
goede mannen doorgaen. zyn in deze zaek
slechts de kinderen of beier de apen der frau-
sche blaffers uit de verlcdene eeuw. Zells
gansch hunne holklinkende grootspraek, waer
zy ons volk zoeken door te leiden, hebben zy
geput uit de verpestende bron der onster-
felyke grondbeginsels van het schrikbewind.
En inderdaed, als men de ware geschiedenis
dier hachelykc tyden doorbladert, ziet men de
Sansculotten overal driftig aen 't werk om het
onderwys goddeloos te maken of te verwereld-
tykenzooals men nu zegt- De calholieke scho
len werden overal vernietigd, de priesters uit
het onderwys verbannen en de pastoryen tot
woning gegeven aen de republikeinsche onder-
wyzers. Zy wisten immers zeer wel, die
Zonder-broeken, dat het volk hun meestal
vyandig was, en zagen geen beter middel om
de nieuwe orde van zaken te bestendigen dan
het opkomend geslacht, door het onderwys,
hunne dwaelbegrippen van jongs af in te
planten. Doch, even als nu, ging het niet altyd
naer hunnen wensch. In eenen brief van het
departementsbestuer aen de gemeenten, ge-
dagteekend van den 7 Messidor VI' jaer, dat
is den 25 Juni 1798, drukken de Sansculotten
hun spyt uit, dat de gemeentebesturen hunne
maetregelen nopens het'onderwys niet in het
werk leggen, en de goede inzichten der
republiek niet ondersteunen. Ten einde eenen
beteren uitslag te bekomen en om het volk
bang te maken, stelden zy een school-onder-
zoek in. Van allen zoo luidt gemeld stuk
verwachten wy een klaer en duidelyk ant
woord op de volgende vragen
1° Welke gepriveerde (godsdienstige) scho
len, opvoedingshuizen of pensionnaten bevin
den zich in uw arrondissement
2° Welke zyn de personendie deze gestich
ten besturen
3° Welke zyn de grondstelselsde zeden en
hel talent dezer bestuerders
4° Welken invloed oefenen die gestichten
uit op den openbaren geest
5° Welk is het gelal leerlingen die de lagere
scholen bywonen
Men raedt genoeg met welk inzicht die
inkwisitie verricht werd. Doch onze calholieke
dorpsbesturen lieten zich door die bedreigin
gen niet afschrikken zy hielden kop omdat
zy wisten dat zulke school zonder gods
dienstleer, zonder gezag en toezicht van den
priester by het volk van ons land hoege-
naemd niet gewild was Dit is zoo waer, dat
de huisvaders de openbare scholen ledig
lieten staen, en liever hunne kinderen zonder
onderwys zagen opgroeien dan ze te zenden
naer eenen repulilikeinschen meester. Het
onderwys had by onze voorvaders dan alleen
wa rde wanneer het gepaerd ging met ernstige
godsdienstleering. En zy hadden gelyk de
godsdienst alleen is de eeuwige grondslag van
alle huisel>ke en maetscbapptlyke oide en
zedelyke grootheid.
Zietdaer, Belgen, hoe uwe oervaders han
delden tegen het goddeloos onderwys der
Sansculotten, en zoo ook moet zy doen tegen
het onderwys onzer hedendaegsche mortel-
broeders Zy hebben door hunne krachtdadig
heid hun Geloof staende gehouden en het u
ongeschonden overgezetdezelfde taek hebt
gy heden te vervullen jegens uwe kinderen.
Wederstael met hand en land aen hel raorlel-
onderwys, verdedigt uw geloof tegen alle
slinksche maetregelen en, om des te beteren
uitslag te bekomen, verdedigt ook en bemint
uwe moedertael. Vele Belgen, zelfs eenige
onJerwyzers, maer byzonder onze onderwy-
zeressen en bestuersters van pensionnaten,
begrypen het. belang hiervan niet, en dit is
grootelyks te betreuren. De tael is een machtig
schild tegen het bederf. Wie er een nieuw
bewys van wil, raedplege maer de statistiek
der bevolking van onze catholieke scholen.
Waer staen zy in vollen bloei Waer treuren
zy Zy bloeien in al de streken waer men
vlaemsch spreekt, en treuren integendeel in
al de andere. Wy zeggen het vlak alde school
waer onze tael niet ernstig aengeleerd en op
de eereplaets gehouden wordt, is voor ons
geene goede school, omdat zy onzen volks
geest laet verbasteren en ryp maekt voor
fransche slaverny. Immers de tael is de ziel
der Natie, zegt Halbertsma. ja, zy is de Natie
zelve. Neemt men die ziel weg, dan verdwynt
de Natie van het aerdryk. S. K.
TAFBREELEN UIT MARLITT'S VERIIAEL.
Het Geheim der oude Jufvrouw.
(20* VERVOLG.)
Wees niet zoo streng jegens my, Johannes
bad zy. Bedenk dat ik een zwakke vrouw ben, maer
toch altyd het beste wil.. Heb ik verkeerd gedaen,
dan is het toch hoofdzakelyk uit liefde voor uwe
goede moeder geschied, die wensebte dat ik haer
zou vergezellen, maer 'l zal met wéér gebeuren
De jonge weduwe had met den zachtsten toon ba
rer vleiende stem gesproken, en bood den professor
glimlachend de hand
Zonderling, de ernstige man bloosde als een jong
meisje - onwillekeurig sloeg hy een schuwen blik
naer haer, die met neergeslagen oogen aenbed
van bet kind zathy vatte met twee vingers aer
zelend de hand en liet ze terstond wéér vallen.
Ik kao nu de verzorging van Anna weêr op my
nemen,en dank u hartolyk, lieve Caroline, dat ge
voor eone poos myne plaets hebt vervult,zegde zy
vriendelyk tot Felicitas.
Folicilas stond op, doch toen begon bet kind bit
ter te schreien en hield haer met beide handjes vast.
Do professor voelde den pols der kleine patient
en zegde
Het kind heeft eone harde koorts zy inag zich
volstrek niet onlustig maken Gy zult nog wel willen
blyven tot dat zy ingeslapen is 1 voegde hy er koel
vriendelyk lol Felieiias by
Zy nam zwygend hare plaetsen weêr in, en hy
ging heen.
Te gelyk met hem ging ook Adèle naer de andere
kamer eu wierp de deur heel onzacht achter zich toe.
Felicrta» hoorde haer met snelle slappen been en
weêr loopee. Eensklaps klonk er een scherp geluid
De Congregatie van den Index heelt onlangs
verscheidene werken veroordeeld van M.Tiber-
ghien.schryvervan de Grondbeginselen der alge-
meene zedeleer ten gebruike der Staetsscholen
insgelyks veroordeeld door het Decreet van 13
Februari 1880.
Men weet dat dit laetste werk, even duister
als goddeloos, uitgegeven op verzoek van M.
Van Humbeeck.in de gedachte van den vrymet-
selaer-minister bestemd was om den calholie-
ken catechismus in onze Staetsscholen te ver
vangen. Reeds had dit \ve«k in onze kantonale
bibliotheken plaets genomen, reeds was het
klassiek geworden m zekere gemeentescholen,
wanneer de man, die in 1864 de Belgische vry
metselary roemde van het lyk van het Catho-
licismus opgenomen en op den boord des grals
gebracht te hebben, door eene verandering
van party,vergezeld van eene zeldzame huiche-
lary, van zyne onderwyzers eischte dat zy dit
goddeloos èu onzedelyk boek van Thiberghien
zouden terugtrekken, en de leer van den cate
chismus in de officieele scholen zouden onder-
wyzen, ongetwyfeld om aen de ouders der
leerlingen te kunnen zeggen: Aiets is veranderd
noch wat de boeken betreft noch wal de leer-
vvyze aengaet (Ami de VOrdre.)
Wy willen lieden eenige regelen laten volgen
iver de katholieke ware leer der menschelyke
•ryheid. Wy weten het wel, geachtelezers,
oor eenigen van ti zal het misschien \v,u
lastig en moeilyk schynen om te begrypen,
maer wat wilt gy vvv moeten toen in den
gi ond van de zaken gabn. wy moeien Je grond
vesten leggen, en mogen niet lialfwege begin
nen gelyk de geuzen. Zy zyn bevreesd van den
grond, omdat zy in hunne leerstelsels geen
grond noch steun zien of gevoelen, en alzoo
wat diep gaende, onvermydelyk moeten ver
zinken Ten anderen, wy verhopen alles
zonneklaer te kunnen maken voor iedereen,
door de ophelderingen, toepassingen en voor
beelden die wy in verdere behandelingen
zullen voorstellen.
Wanneer God de sterren, planten en dieren
schiep, heeft Hy ze onderworpen aen den
nooddwang, 't is te zeggen aen de onweder-
staenbare werkingen of aendriften, door de
welke zy aen de wetten der natuer gehoorza
men op eene noodzakelyke en werktuigelyke
wyze Aldus heeft Hy met den mensch niet ge
handeld Hy heeft de vryheid gegeven, die
edele eigenschap, die hem als heer en meester
aenslell van zynen wil, om zich volgens de orde
te richten, aen de wetten zyner natuer te ge
hoorzamen, en vryelyk en zonder dwang zyn
einde te bereiken. Wy spreken hiervan de
vryheid hoofdzakelyk aen den mensch, welke
men den vryen wil noemt, en die tegenover
gesteld is aen den nooddwang. Men kan ze ver
klaren als volgthet vermogen van te handelen
volgens keus, en van te kiezen tusschen het goed
en het kwaed.
Daer 't woord vryheid in verschillige zinnen
genomen wordt, en tol verwarring biedt, is
het van aengelegenheid te onderscheiden
1° de natuerlyke (physique) en de zedelyke vry
heid 2° de ware en de valsche vryheid 3° de
natuer eigene of van natuerrecht voortkomende
(naturelle) en de burgerlyke civilevryheid.
De natuerlyke physiqueis de natuerlyke be
voegdheid van te willen en van te doen hetgeen
men wil, het goed gelyk het kwaed. De mensch
heeft volle vryheid van te willendit is zyn
vrye wil, waer wy van gesproken hebbenmaer
aengaende de vryheid van doe»,van het besluit
zyns wils uil te voeren, hy heeft die slechts
in eene zeer nauwbepaelde inaet. De zedelyke
vryheid bestaet, niet in het vermogen van te
handelen, maer in het recht van te handelen,
van te willen en te doen het is de bevoegdheid
van te handelen volgens keus in alles wat eerlijk
en geoorloofd is. Gelyk men ziet de zedelyke
vryheid is beperkt door de orde en de wet zy
is besloten in den kring der geoorloofde zaken.
Zoohaesi eene daed strydt tegen de orde,
men kan ze wel willen en uiterlyk verrichten,
maer niet op eene geoorloofde zedelyke wyze alle
menschen zyn vry van het kwaed ie doen, van
de gerechtigheid te schenden maer niemand
heeft het recht van die vryheid gebruikt te ma
ken
2° De ware vryheid veronderstelt de orde en
de wrt zy oefent haer uit binnen de palen van
het eerlijke en het goede. Hare vyanden zyn de
driften, die den wil lot het kwaed aenzelteii.
Hoe grooter meesterschap er de mensch over
heeft, hoe meer gemak hy heeft om wel te
doi.n. hoe meer hy vry is en meester van zich
7p|« en. —l»e valsclie ryheid is de onafhanke-
lyiluid n e ongebondenheid, bestaende in
zich vry te maken van de weiten en de orde '1 en
is maer eene wilde vryheid, die van het kwaed
en de wanorde.
3° In den voorwerpelyken zin (dans le sens
objectif) onderscheidt men de buigerlyke en de
natuereigene (naturelle) vryheid. Deze laetste is
het natuerlyk recht van het goed te doen, vol
gens den waren godsdienst te leven, al de
weldaden der Kerk te genieten en de heilige
wetten te onderhouden, door Jesus-Chistus,
den oppersten wetgever, op de aerde inge
steld. De burgerlyke vryheid is deze die door
de wetten van den Staet verleend word', 'tzy
ten voordeele van het goed, 't zy ten voordeele
van het kwaed.
Daer is onze leer over de vryheid, en dat de
geusche groote verstanden nu komen, om, al
ware 't maer cc» punt van onze gezegden te be-
stryden en te weerleggen; dat zy al de geest
vermogens hunner hersenpannen en hunne
brcinbeseffïvgen l'hope schartelen, dat de
schrandere genie van 't geuzenblad, in plaets
van tot 's nachts ten elven by de gaze te wer
ken aen zyne gazette, nu dag en nacht werke,
wy verzekeren het, zy zullen er niet in geluk
ken! Wy spreken stout, maer wy spreken
waerheid!
Wy moeten er nog byvoegen, dat indien zy
willen tegenspreken en beknibbelen, het van
nu af is dat zy beginnen moeten, T is de valsch-
heid onzer princiepen die zy moeten doen uit-
schynen indien zy kunnen; 't ware immers on-
redelyk en oneeriyk, onze gevolgtrekkingen later
te komen aenvallen, ten ware men zoude kun
nen bewyzen dat zy niet juiste, wel afgeleid en
logiek zyn
Allons, geuzen, leert maer wel uwe lesse
als hel scheuren eoner stof. Anoa richtte zich luiste
rend overreind en begon le boven het geluid ber-
liaelde zich en lelkens weêr dichter op elkander.
Mama, Anna zal zoet zyn Anna zal hel niet
weêr doen Mama, Anna niet slaen riep hel kind
buiton zich zelve van angst.
Op dat oogenblik kwam Rosa binnen. Hel frissche
gezicht van het meisje zag bleek en ontsteld.
Zy scheurt weerik hoorde bet gmder al
mompelde zy. Stil, hartje, fluisterde zy geruststel
lend lot het kind mama zal u nieis doed zy zal
niet by u komen en wel gauw weêr goed worden
Er werd eene deur toegeslagen Adèle was weg
gegaen daerop ging Rosa naer de kamer, welke ha
re mevrouw zoo even verlaten had een oogenblik
later kwam zy terug met de flarden van wat zoo even
nog een batisten zakdoek was geweest
Als zy woedend is, ontziel zy niets meerfluis
terde Rosa Dan verscheurt zy wat haer voor do hand
komt, en slaet er zonder genade op tos dat weet
hel arme kind daer ook neel goed
Felicitas drukte het kind aen bder hart, als wilde j
zy het legen de drift harer hartstochlelyke moeder
beschermen Hare bezorgdheid was ongegrond
want een oogenblik later klonk de slem der jonge
weduwe weêr helder en zacht door de vestibule zy
praette met dm advokaet en toen zy weldra daerna
in de slaepkamer kwam, was zy zachter en lieftalli
ger dan ooit.
XVI.
Toen Felicitas, op verzoek van den professor, de
pl ••is aen het berijr van Anna weêr innam, had zy
nie.t geducht dal zy dagen lang daer zou moeten bly
ven.
Het kind werd gevaerlyk ziek, en wilde noch bare
mama, noch Rika hy haer bedje dulden niemand
dan llelwig en Felicitas mochten haer de medecyoen
ingevon De verscheurde zakdoek speelde e6ne groo
te rol in de koorts-fantasiCD van hel kind.
De professor boorde met verwondering hare uit
roepen van vrees en angst, en jaegde Adèle door zyo
De Moniteur kondigt het militiecontingent
voor 1881 af. In 1880 beliep het contingent tot
12 duizend manschappenen dees jaer,dank aen
't liberael ministerie, beloopt het tot 12,533
manschappen. Dus 533 jongelingen meer die
als slachtdieren, tegen wil en dank, naer de
kazerne worden gesldept
Wat wy niet gedacht hadden is gebeurd.
Wy meenden dat 'i onmogelyk was, te Brus
sel, van nog boven de geuzery te geraken.
En toch, dat is geschied.
't Was maendag kiezing te Brussel, voor
twee leden van den gemeenteraed. in vervan
ging van M. Oris, overleden, en M. Van der
Straeten, ontslaggever.
En ziet, de twee onafhankelyke kandidaten,
die de stemmen onzer vrienden verwierven,
M. Van der Plassche, advokaet, en M. de
Cannart d'Hamale, zegepraelden met 183 stem
men tegen de kandidaten der geuzery, M. Finet
en i»e Polier.
Er waren 3500 kiezers naer de stemming
gegaen
Waerlyk, lezer, dat is voor ons iels geheel
buiten verwachting. Hes te beter.
Zoo dan, van de papiersclirepery, van be
dienden die weinig doen en veel trekken, van
een twyfelachtig toezicht op de publieke zeden,
van geldverkwisten links en rechts, van scho
len en scholen en scholen, van dat alles en
nog veel meer, van geusche alleenheersching,
in één woord, de Brusselaer heeft er ook ge
noeg van en hy is beginnen te vagen.
Of hy voort zal vagen tot dat 't al gevaegd is?
In alle geval, de kiezing te Brussel, waer
't liberalismus zyne forteres heeft, is van groote
beteekenis en zy behelst eene groote les voor
elders, waer de geuzery troont.
Er dient nog by gezegd te worden dat het
volk de meuwgekozenen luide en lang heeft
toegejuicht.
Te rekenen van 1 april is de duervan de gel
digheid der reiskaerten heen en weer vastge
steld als volgt
1° Reiskaerten heen en weer voor afstanden
van 75 kilometers en minder, de terugreis
niet meêbegrepen zyn geldig tot middernacht
van den dag hunner uitgave.
2° Reiskaerten heen en weer voor afstanden
van 76 tot en met 130 kilometers, de terugreis
niet meêbegrepen, zyn geldig tot middernacht
van den dag na hunne uitgave.
Wanneer zy 's zaterdags of daegs voor eenen
wettelyken feestdag genomen zyn, zyn zy gel
dig lot middernacht van den derden dag.
Wanneer een zaterdag of een maendag een
wettelyke feestdag is, zyn de reiskaerten vry-
dags (in het eerste geval) of 's zaterdags (in het
ander) genomen, geldig lof middernacht van
den vierden dag.
vorschenden blik en vragen meermalen een blos op
tie wangen Zy bleef echler.door Rosa geholpen, altyd
beweeren, dat het kind een benauwden droom moest
gehad hebben.
Felicitas schikte zich spoedig in haren post en hoe
wel zy acnvankelyk tegen den .gesiodigen omgang
met den professor had opgezien, hielp de bezorgd
heid voor hel leven van hel kind,welke zy met hem
deelde, haer spoediger over dien ongewonen toestand
heen, dan zy gedacht had.
Zy vond het zonderling, dat zy hem altyd terstond
begreep; veel spoediger dan de moeder van het kind,
wist zy op zyn gelaet te lezen, of het gevaer toege
nomen was dan of zyne hoop weder herleefde.
Hy behoefde dan ook slechts een woord te spreken
om door haer gedaon to krygen wal noodig was. Hy
loste haer by hel waken af en was ook over dag
veel in de ziekenkamer
Uren lang zal hy geduldig voor het bedje eu legde
zyne handen beurtelings op hel voorhoold van het
kind ban lag de kleine rustig er moest eene eigen-
aerdig verzachtende kracht liggen in die handen.
Onwillig trachtte het jonge meisje de vergelvkende
gedachten van zich af te schudden, die haer be
stormden als zy hem zwygend gadesloeg.
Het waren nog dezelfde onregelmatige harde
lynen hetzelfde vooruitstekend e voorhoofd, vvaor-
laogs hel dikke hair pynlyk zt rgvuldi; was glad
gestreken het waren dezelfde ongen, de; Ifde slem;
all"s en alles nog de schrik harer kinderjaren doch
dien donkeren Irek, the voorheen het hoc ld van den
joi gcling zoo oud er» terugsiooieod had gemaekt,
zocht zy le vergeefs
Er ging als een zacht licbi uil dat van niet schoon
gevormdo, doch slimme vooi hoofd, en wanneer Feli
citas hoorde hoe zacht en liefdcryk hy hei onrustig
kind toesprak, moest zy zich bekennen dat hy zyn
beroep met heiligen ernst behartigde
Hy had zyDe slem in bedwang, zooals zelden een
mensch beeft, klanken èii woorden stonden hem ten
dienste, die het hart van het jouge meisje als een
elektrieke schok doortrilden.
Het was grootsch in hare oogen, zooals zy daer
nacht en dag bezig was als hemiddelaer tusschen
leven cn dood. Doch al die gedachten trachtte Felici
tas le onderdrukken door de éène het verachtelyke
kunslenaerskind heeft er le meer reden door om hem
te haten, want hy, die zoo goed voor andere is, was
voor haer een Dnbarmhartige verdrukker een onrecht-
veerdig, bevooroordeel rechter geweest
Ily had haer in huu dagelykschcn omgang geen
enkelen keer weêr op dien zachten loon toegespro
ken, die haer zoo vreeselyk was, en waer zy altyd
het wapen harer fierheid had tegenovergesteld.
Hy hield zich aen de koele vriendelykheid, die hy
sedert zyn laetste gesprek met haer had aengeno-
men, en hy sprak nooit een enkel woord met haer
dat niet noodig was. Met de jonge weduwe had hy
een zwaren stryd gehad.
Adèle had zich den eersten d3g als eene bezetene
aengesteld en wilde volstrekt niet dulden, dal Feli
citas hare plaets by hel bed van haer kind zou
innemen, eu hy had al de vastheid van zyn wil
noodig om haer lo doen bedaren.
Nu Dog slak zy ieder oogenblik haer gekruid
hoofd, waervoor het kind zeer bang was. door de
j deur; dan irof het meestal dat de professor en
I felicitas by elkander waren
Dan weende zy on wrong de handen doch onder
aat alles ve.'loor haer gelaet niets van zynefri3cbheid.
Welk een onderscheid tusschen haer en bet bleeke
door waken en lobben uitgeputte gelaet van het jonge
meisje.
ledereo avond verscheen zy in haer elegant nacht
toilet, mei Cu fyn kanten muisje om de blozende
wangen en een slichtelyk boek in de hand om te
waken.
Dan berhaelde zicb altyd dezelfde woordenslryd
tusschen haer en llelwig; dan berhaelde zy altyd
weêr dezelfde woorden van inbreuk maken op hare
rechten als moeder en ging dan zacht weenende en
klagende heen, om den volgenden worgend als eeue
bloeiende roos weêr op te staeu.
j Hel was de negende avond van de ziekte van het
kind het lag dof en bewusteloos neêr, slechts nu en
dan kwamen er onbestemde klanken van hare lippen.
De professor had lang met bekommerd voorhoofd aen
hel bedje gestacn, eensklaps stond hy op en wenkte
Felicitas in de aengrenzende kamer
Gy hebt gister nacht gewaekl en over dag geen
oogenblik rust genomen, en toch moet ik nog meer
opoffering van u vergen, zeidc hy Deze nacht moet
beslissend zyn. Ik zou Rosa of myn nicht nu wel by
hel kind kunnen laten, want het is toch bewustloos
maer ik heb goede zorg en oplettendheid nevens my
noodig vvilt gy dezen nacht nog waken
Ja.
liet zullen angstige uren zyngevoelt gy u
sterk genoeg
0 ja ik heb het kind lief; en kan wal ik wil.
Vertrouwt gy zoo vast op uwen wil Daar nam
zyne slem dien zachten klank weêr aen.
Hy is my nooit ontrouw geweest, anlwoordde
Felieiias oogenblikkclyk koeler.
De nacht brak aen; een schoone lentenacht! Het
zachte maenlicht hing over de slapende stad. Doch
in de donkere ziekenkamer een vreeselyke maebt
boven het klein bedje al kleiner en kleiner werd de
kring dien de dood om hel hoofd der kleine beschreef;
het kind lag in de hevigste sluipen.
De professor zat naest het bed, zyne oogen rustten
onafgewend op de stuiptrekkende leden en het
onherkenbaer geworden, vermagerde gezichtje.
Hy had alles gedaen wat de menschelyke kunst
vermocht, en moest nu lydelyk den verbitterden
stryd der natuerkrachlen aenzien
Daer sloeg het Iwaelf ure. Felicitas, die stil aen
het voeteinde van hel bed zat, rilde het was haer
alsol de kinderziel met die krachtige loonen der klok
zou opvaren eu waerlyk. het hevig werkende
lichaemtje verslapte, de kleine gebalde vuistjes
vielen mat op het dok. de vingertjes ontspanden
zich nog weinig oogenblikken en ook het hoofdje
lag onbeweeglyk in het kussen.
(Wordt voortgezet
