d
e
zin
o\\^2e
Neutraliteit in het Rijksonderwijs
"jïïïï ;tr en
Sue" Tëdë" SOOdWÜi V°°r een dULU"
rr7an de °°rzaak "Jn 611 chten wl!
eenmaal de Gaulle'
0)
ohiek,,Stfellingei;- rmeningen it
DE REIS NAAR DE MAAN
Zesendertigste Jaargang
Zaterdag 28 april 1962
door E. H. F. JANSSENS, pr., Westmalle
be.rn ^rSeVea °m dlt te kunnenThet zeë;
GESLAAGD EKSPERiMENT
SALAN EEN EERZUCHTIG MAN??
vv:™eHtS;dr?,de Franse d* Salan
het KONGOLESE DRAMA
DE TWEETALIGHEID
Drukker - Uitgever
Paul LUYSÏERMAN - JACOBS
Koepoo: tstraat 10 NINOVE
feleloon 327.27 Postcheckrek. 47dti.8o
Prijs per Nummer 2 F
Prijs voor Jaarabonnement85 F
VERSCHIJNT ELKE ZATERDAG
De omzendbrief van minister Larock en de be
spreking die aeze in de Senaat heeft uitgelokt, bren
gen aeze vraag terug in de bel angst elling-
Aun ae minister zomt mijn inziens de verdien
ste toe eerlijk te hebben omschreven wat hij en
zijn ministerie, door neutraliteit verstaan.
De reaktie op deze brief heeft anderzijds be
wezen dat het in de praktijk gehuldigde begrip geen
vo aoening geelt. Het is erg twijfelachtig dat de
nadere verklaring in ^e Senaat gegeven, de prak-
t.scne toepassing van het neutraliteitsgevoel zal be-
mvj-oeden.
Oi de drie partij en Kommissie dit wel zal gun
nen, moeten we afwacnten. Het positieve winst
punt is de omzendbrief van de minister maakt
iedere uitvoerige bewijsvoering, die moet aantonen
dat net rijksonderwijs niet neutraal is, overbodig.
In de toekomst kan de inrichting van het rijks-
oncterwijs zien ontwikkelen tot werkelijke neutra-
Bij dit onderzoek staan ons twee wegen ter
bescnikking een abstrakte formulering van het
begrip, een bepaling ot definitie van de neutraliteit
of een onderzoek van de feitelijke schikkingen, die
tot een bevredigende neutraliteit moeten leiden.
e" euundelen van de twee wegen, en een poging
tot synthese zal wel het meest vruchtbaar zijn.
De houding tegenover de godsdienstpraktijken
is zeei verschillend van de ene rijksschool tot de
andere. Mis van de H. Geest bij de opening van
het scnooijaar, feestjes bij eerste en plechtige Kom-
murne, bidden bij net begin van de klasdag, kruis
beeld in de klas, enz. De plaatselijke schooibestu-
laten zkch zeker beïnvloeden door de propagandis
tische waarde van deze uitingen van verdraag
zaamheid
Tussen de vertegenwoordigers van de geloofs
belijdenissen en het ministerie van nationale op-
voc ,ng cn ku 11uuzou naar een eenvormigheid
moeten gestreefd worden. Op plaatselijk vlak vin
den we nier vormen van schoolstrijd. De religieuze
uitingen van het Rijksonderwijs kunnen misleidend
werken en een antwoord noodzakelijk maken, wan-
neei ze ue ouders op een dwaalspoor brengen Dit
dwaalspoor is de uitholling van de begrippen
confessioneel en met-confessioneel onderwijs.
et oegrip nationale opvoeding wordt eveneens
aangetast door het verlenen van materiële voorde
len die ae vrijheid van keuze in gevaar brengen.
Ik denk hier aan de schoolreftei-s. Het begrip neu
traliteit vraagt dus op nationaal vlak een omschrij
ving van de houding inzake religieuze levensuitin-
De neutraliteit moet eveneens in de maatschap
pelijke opvoeding van de kinderen tot uiting ko-
men. Ik denk hier aan de kerst- en nieuwjaarsfees-
nieL^vjaarsbri'even^voorevaderen
ouders, peter en meter. Niemand"daa/emg
bezwaar tegen. In een geest van neutraliteit neem
ik aan, dat de Kinderen die de niet-confessionele
zeden.eer volgen een briefje schrijven waarin het
woora zalig angstvallig wordt vermeden. Maar
dan ugt het ook in de lijn, dat de kinderen die wel
de confessionele leergang volgen een zaüg kerst-
leest wensen en de zegen van God vragen voor
het nieuwe jaar. Een godsdienstige gedachte hoort
ook thuis, voor deze kinderen, in hun wensen bij
e vienng van de ouders. Er is mijn inziens ook een
eKort aan neutraliteit wanneer op donderdag en
M.jdag na aswoensdag. de leerlingen van een eerste
graadklas m klasverband spelen met maskers en
j>! ingerpapiertjes. Hoe kan een leraar met enig re
sultaat spreken over de onthoudmgstijd, in een
vastenavondatmosfeer.
In feite is deze sfeer nu afhankelijk van de
persoonlijke gezindheid van de leraar. Het is zo
m de ene klas, anders in een andere klas. Een ge-
ter zake neUtraU,eit vraa«t eenvormigheid
het vCn'e«al m Nederlands zegt in de klas dat
het werk Houtekret van G. Walschap op de kerke
ijkeindex staat, de leraar van goddienst zegt rn
zijn Klas dat het met zo is. Een leraar van geschie
denis onderwijst dat Jezus en Petrus geen histo-
nsche personen zijn. De leraar in R.K. Godsdienst
en zedenleer leert dat beiden wel historische per
sonen zijn. hij leert zelfs dat het Christendon
e een historische godsdienst is.
Zo kan ik voortgaan, maar me dunkt dat deze
oi eelden volstaan. De vraag waarvoor we een
oplossing zoeken is deze wat mei de neutraliteit
m de leervakken "euiranteit
Ik meen dat de neutraliteit woorschrijft de
o^r L u mogelijk uiteen te zetten, ofwel
ovei de kwestie te zwijgen. Het christendom speelt
n onze Kuituurgeschiedenis echter zo'n belangrijke
ol, dat het eenvoudig onmogelijk is over deze kul-
tuuifaktor het stilzwijgen te bewaren.
Om in de leervakken tot neutraliteit te komen
s ei nnjn inziens maar éen weg de leprstnf in a
Rijksnormaalscholen moet neutraal zijn dUs de
juiste mening van de verschillende leve^bes hou
,>i ijk dat de laatste wetenschappelijke stellin
gen van iedere levensbeschouwing ^ekend 7iin r
onze opleiding gaat hier onder Xn schromeH^
achterstand gebukt. De leerboeken lopen
te verouderen voor ze gedrukt zijn Wat da'n
deze die tien jaar en meer. van hand tot ha"d
v orden gegeven. nancl,
De ommekeer die zich voltrekt in de geesteshou-
ovpT d r *elukklge ornjnekeer waaraan de leer
over de Godskennis, de Godsleer en de Godsdie^t
met ontKomen, - en die de mensen openstelt v^r
een i uimei begrip of een grotere verdraa^-aam
heid. brengt een andere visie op de
feiten en in de historiek van he, onderaf SÜ£
(Lees verder op blz. 2)
zal nog voor de eerstkomende maanden niet zijn.
De Amerikanen hebben hun maanschot mislukt en
weten mets meer af van hun Ranger IV. Intussen
is ae rueuwe Russische aarusateiiet Cosmos 3 rond
oe aarde aan t buitelen en zwijgt Tass als ver-
van^dp ZZ Af6rIKaanse önkans- Kroet maakt
van de gelegenheid gebruik om te spreken over een
nieuwe samenkomst met Kennedy en te peroreren
ovei ae ontwapeningsconferentie, v\ est-Berlijn en
de Kernstop. Voor wanneer net eerste serieus ge-
Aaienka heefl het astronautenpak met regelbare
ui ae besïe uitslagen opgeleverd bij toepassing
op patiënten met siechte bloedsomloop Dat <s ten
n6 Wn" 'eSUitaal '?ar iedereen wel kan bij
wetenschap ri*"de vooruitgang van de
wetenschap m dienst van de mensheid van harte
toejuichen. Mocnten de twee groten hun wederzijd
se opbod m deze riciiting sturen, de wereld zou er
over enaeie jaren nog veel anders uitzien.
.as, woiat de grootste verrader van 7-iin land u
njmt men dat te saam slechts de
Ftanca.se ,e tot dem De ^He!ë T 'S**™
generaais verschilt sWht- van de iwee
dat laatstgenoemde met Zrn^'Z
Politieke flair dan de ander^ eD meer
lVa°iïm- eL'Xd'.f mkiannSen Va" Plemier Adoe"
se afscheuring mer aUemidTJet-h" M
d°ëuNO zaTTZZn£Eit
een fel, da, m sindt iwf een°Pe".vraag. Het is
als bemiddelaar optr .-i noe§ twee jaar, dat deze
naar een definitieve 01 8ee" vooruitSang
palabeis tussen Adoe a' atand kwam- De
omdat de standpunten j ^jonibe vlotte^ niet
dringt de r^Zg TJ'^randerd bl-"en. Daarom
van het huidig mandam «n 7"v" ee" aanPassinS
Wie zal daar een
de tweetaligheid m heë
Lees verder op pagina 2.
vu
Blikvangers...
