Doodlopende betdekkingen
tassen School en Gezin
PIERLALA
EN OMSTREKEN Verschijnt den Donderdag en Zondag van iedere week.
Nummer 73 Zondag 11 September 1949
BURELEN Kerkstraat 9, Aalst -- Telef.nr 24.114 -- P. C. nr 881,72 - 6e Jaarg. 1,25 fr.
KRISTENDOM EN EUROPEESCHE CULTUUR
EEN REDE VAN NI. MOYERSOEN IN DEN RAAD
VAN EUROPA,
Naar aanleiding van de bespreking
't Nr.
VOLKSE OPVOEDKUNDE
(Familiale Kronijk voor Opvoeding en Onderwijs-)
SCHOOL EN HUIS
MOETEN EEN ZIJN P. k.
Wij zouden dit Volks Opvoedkun- haar werkzaamheden. Daar zijn veel
dig Praatje ook kunnen betitelen ouders die zoveel afweten van de
«Samenwerking tussen School en school of klasse waar hun kind is op-
Gezin» of ook nog «Vader en Moeder, genomen als een koe van saffraan te
tiekt aan één zeel met de opvoeders
van Uw kinderen En nog wel ande
re passende titels zouden er voor kun
nen gevonden worden.
Dit artikel is dan eigenlijk het ver
volg, het beloofde vervolg op ons
praatje van vóór een paar weken, dat
wij betitelden «Einde Verlof... Begin
Schooljaar.
HEBT GIJ DIT REEDS GEDAAN?
Wij hebben de gezinshoofden aan
geraden bij de aanvang van dit school
jaar naar school te gaan. Wij zegden
Gij zult er spreken met de directie
en vooral met de leraar of de lerares
waaraan Uw kind gedurende dit
schooljaar zal toevertrouwd worden.
Gij zult er al de hoedanigheden maar
ook al de gebreken van uw kind bloot
leggen. Gij zult innig samenwerking en
steun beloven. Gij zult, om zo te zeg
gen, inzake opvoeding, één worden
met de leraar of lerares.
En nu vragen wij U, beste vaders en
moeders, HEBT GIJ DAT GEDAAN?
Zo ja, proficiat! Zo neen, en dat zal
wel voor velen het geval zijn Gij
hebt verkeerd gehandeld en gij zijt te
kort gekomen aan uw verplichtingen
inzake opvoeding en onderwijs van
uw kinderen.
t Is nog tijd. We zijn nog maar aan
de aanvang, aan het begin van 't
schooljaar. GAAT NAAR DE
SCHOOL WAAR UW KIND
SCHOOLLOOPT, EN PRAAT ER
MET HET BESTUUR EN DE LE
RAARS l En wees gerust, ze zullen u
graag ontvangen, omdat zij in, uw be
zoek een poging zullen zien, die zij
hoogst zullen waarderen, van innige
samenwerking ten bate van, uw kinde
ren.
EN WAT NU VERDER GEDAAN
IN DE LOOP VAN HET
SCHOOLJAAR
Wij zegd en u; Verder zult Gij in
de loop van het schooljaar regelmatig
de schoolwerkzaamheden volgen. Wij
zegden volgen. Wij zegden niet
aanvullen, verbeteren, afbreken... of
wat ook...
En 't Is juist over al die zaken dat
wij vandaag eens even samen gezellig
gaan praten. Wij beloofden U een GE
MOTIVEERDE uiteenzetting van wat
WIJ verstaan, in het belang van Uw
kind door doorlopende betrekkingen,
door wisselwerking die dag-in, dag-uit
moet bestaan tussen School en GEZIN.
WAT MOET, WAT MAG. WAT
NIET WENSELIJK IS EN WAT
ABSOLUUT NIET MAG
Eerst en vooral hebt gij er voor te
zorgen dat, nu gij in volle geweten u
door niets of niemand latend beïnvloe
den de school voor uw kind hebt ge
kozen met het oog op zijn ontwikke
ling, zijn opvoeding en uiteindelijk op
zijn toekomst, dat uw kind hoe zal ik
dat zeggen goed uitgerust»
als een soldaat n,aar de oorlog
Uw kind moet beschikken ov
is zo-
gaat
eten Hoe is t Gods mogelijk
Hoe het met hun hond, hun schaap,
hun geit of hun koe gaat... Of wie de
eerste toekwam in een fietskoers, dat
weten ze... Maar hoe het op school
gaat, wat er op school gebeurt, daar
van weten zeer veel, maar al te veel
ouders niets van af
Beste mensen,wij moeten de school
werkzaamheden volgen. Wij moeten
weten wat er gebeurt op school. Onze
jongen of ons meisje moet aanvoelen,
dat wij ons interesseren aan hun
schoolgaan. Laat ze 's avonds maar
vertellen over de meester of de mees
teres, over de les in godsdienst, reke
nen, over de leuke les in zang en de
nog meer plezierige in de lichamelijke
opvoeding Laat ze ons vertellen wel
ke leesles ze lazen. Waarover het op
stel lopen zal dat dient gemaakt tegen
toekomende Dinsdag... Laat ze maar
vertellen over hun schoolmakkertjes,
over de meester die toch zo mooi kan
vertellen, die kan tekenen als een ar
tist, die mooi lezen kan en voordragen.,
die in hun kinderoogskens alles
kan maar alles
En dan verder... Kijk eens het dag
boek na van uw jongen of uw meisje.
Zie eens welke huistaken dienen ge
maakt, welke lessen geleerd of voorbe
reid... En zorg er dan voor dat uw
kind, na geëten te hebben en wat ge
speeld, zich flink aan 't wei'k zet
Moedig aan Keur goed Geef moed!
Maar... Hier komt een grote MAAR:
Maar maak a.u.b. niet zelf het werk
dat uw kind maken moet Steek niet
alles op... Een duwke moogt ge wel
eens geven... niet al te dikwijls... Gaat
het absoluut niet, geef dan een briefje
mee of ga naar school Liefdevol en
dankbaar zal de meester alles nog wel
eens uitleggen...
Breek zeker niet af wat op school
opgebouwd wordt Gij moogt nog van
een tegenovergesteld gedacht wezen
als de meester, zeg dat toch om Gods
naam niet in t bijzijn van de kinde
ren Daarbij, luister eens
Gij zijt schrijnwerker, horlogiema-
ker, bediende, meestergast, chauffeur,
inspecteur van assuranties, functionna-
ris of minister... Hewel, ontvang dan
Sr^tis deze goede raad Schoenmaker
blijf bij uw leest.Hoe 't op school moet
gaan, daar weet gij niets van De
meestei kent ook niet veel van uw za
ken. Hij zal wel zijn methodes kunnen
motiveren. Hij wordt regelmatig ge
leid door zijn overheid en gecontro
leerd door de Inspectie... Meent gij
dat het toch al te bar gaat... ga dan
eens bij de directie, of als 't moet bij
de inspectie. Die zuil
woord staan.
Als het dan prijskamp worden moet
zie dan dat uw jongen of uw me.isje
zich flink voorbereiden... Vraag al
eens wat leerstof op... Laat de kinderen
niet des avonds laat studeren... Dan is
hun plaats in bed... om een goede
u graag
Jei leermateriaal, waarvan hem da) prijskamp te maken En vergeet ze-
Jijst op school werd gegeven; materiaal j ker niet dat niet al de kinde-
ft om de lessen regel- ren de éérste van de klasse kunnen
dat het nodig he<
matig te volgen, om de huistaken te
maken, de lessen voor te bereiden en
ze in te studeren boeken, schrijf
boeken, pennen, potloden, regel, pas
ser en wat weet ik nogal meer leer-
en studeer materiaal aangepast aan zijn
ouderdom en ontwikkeling. Met een
slecht geweer kan een goed schutter
geen haas schieten, hoor Met slecht
materiaal kan uw kind niet goed leren
en zal het zich minderwaardig voelen
tegenover de andere kinderen.
Eens dat in orde komt het er voor de
ouders op aan, van de eerste dag af
zich te interesseren aan de school en
zijn A propos, de hoeveelste waart
Gij Hm Hm Ik zal het maar
van mijn eigen en van veel kameraden
die het zeer ver gebracht hebben in het
leven niet zeggen I (Entre nous, niet
waar
Als uw kind zijn best doet, maar
werkelijk zijn best is het goed, zeer
goed zelf Aanmoedigen moeten wij
kunnen... niet ontmoedigen en afbre
ken
Willen wij dat allen, samen dit
schooljaar eens proberen
OPVOEDER.
(Nadruk verboden.)
SillllllIllllllllllllilllllllilllllllllflIillllllllllllllllllllllllIjllllllllllllllllllllllHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIHHIIIH,,,,,,,,,,,,!!,,,,,,,,,!!,,,,!!,,^
WEDEROPBOUWLENING
2de SCHIJF 1949.
Bij de 32ste trekking van de Lening
tot Wederopbouw (2de schijf) is een
lot van 1 mil. ioen frank te beurt geval
len aan de obligatie Reeks 4118 Nr.
552.
Een lot van 500.000 frank aan de
obligatie Reeks 4473 Nr. 272.
De andere obligatiën van deze reek
sen zijn uitbetaalbaar aan 1.000 frank.
TROUWLUSTIGE
CANDI DAAT-MILICI ENS
Het Ministerie van Landsverdedi
ging deelt mede De miliciens, inge
lijfd door de selectie-centra en naar
hun huis teruggezonden in afwachting
van hun definitieve oproeping in een
korps, mogen in het huwelijk ^den
zonder militaire toelating.
MEN IS HET ROEREND EENS
(Als men de dagbladen en de radio
mag geloven (en waarom zou men die
niet mogen geloven dan is men het
op de conferentie te Straatsburg roe
rend eens.
Er zijn daar nochtans mannen ge
noeg om rusie te maken en er zijn
er ook genoeg van verschillende
gedachten. En toch worden er de be
sprekingen gevoerd in de grootste ver
standhouding, ze worden aanhoord
met meeste welwilendheid en ze wor
den gecriticeerd en afgekeurd met een
bewonderenswaardige kalmte en d
voorkomendheid, de voornaamheid ei
de tact lopen er de muren af.
Het kan. dus niet anders of dergelij
ke samenkomst wordt een zegen voor
Europa en voor de hele wereld.
Die roerende eensgezindheid treedt
vooral op het voorplan wanneer een
of ander voornaam personagie aan
komt. Deze personagies, om geen tijd
te verletten, komen dan per vliegtuig
aan en al de afgevaardigden der con,'
ferentie zijn bereid om naar het vlieg
tuig te lonen om de hoge gast te ver
welkomen en met hem te gaan lun;
chen. Op de conferentie zelf komt het
op geen paar mensen aan en daarbij
men is toch helemaal gerust aangaande
de eensgezindheid.
Spijtig dat er in de wereld nog ande
re samenkomsten en conferenties zijn
waar die roerende eensgezindheid ver
te zoeken is en waar nochtans mensen
aankomen die van Straatsburg komen
en van waaruit er naar Straatsburg ver
trokken zijn.
Zou men niet beter doen al die mo
gelijke commissie en sub-commissies
en al dat slag conferenties af te schaf
fen om alleen deze van Straatsburg te-
laten voortduren. Daar immers gebeurt
alles in een gezonde atmosfeer.
Ten tweede kan die conferentie niet
lang genoeg duren. Ze moet voortdu
ren tot zolang Tne.sy., het eens is; en
moest men er toch eens on-eens gera
ken dan moet men blijven tot wan
neer men het weerom eens is.
Dergelijke conferenties zijn, in die
condities, echte waarborgen voor eer
blijvende en duurzame vrede.
Meer toch vragen en verlangen de
mensen niet.
Ondertussen zal men ieder land wel
verder besturen en alleen maar voor
lopige besluiten treffen in afwachtin
dat de conferentie van Straatsburg in
deze en gene zaak een roerende eens-;
gezinde oplossing heeft voorgesteld,
besproken, uitgesteld en tot een verde
re datum heeft verdaagd om eerst nog
eens grondig door een speciale daartoe
het leven geroepen commissie te
worden grondig onderzocht en bespro
ken.
Men zou kunnen opwerpen dat
eerstdaags het parlementair verlof ten
einde loopt en de in Straatsburg tegen
woordig zijnde parlementairen dan
nodig naar hun land terugkeren.
Deze opwerping houdt nochtans
geen steek gezien er toch ernstig
spraak is van een Europese samenwer
king op gans de lijn en van het in le
ven roepen van een Europees parle
ment.
Kan men niet onmiddellijk tot der
gelijk parlement overgaan en de nog
in verlof zijnde, parlementairen en die
niet in Straatsburg zijn er onverwijld
naar toe sturen
Waar die mensen wonen en waar ze
slapen en eten is immers toch van geen
belang, gezien wonen, slapen en eten
toch moet gebeuren en overal kan ge
beuren.
Op deze manier zijn die mensen
dichter bij hun werk, wordt veel last.
tijd en geld uitgespaard die de ver
plaatsingen onvermijdelijk te weeg
brengen.
En... het grote voordeel, gezien
daar de debatten op een veel hoger
en voornamer peil staan en de te be
spreken onderwerpen boven het klein
en petieterig politiek gekonkel staan,
zou men in verschillende landen ont
slagen zijn van ai die zaaië of zo niet
verwijtende en vechtlustige kamerzit
tingen.
Die hartroerende eensgezindheid op
de conferentie van Straatsburg brengt
het hart van elk vredelievend mens in
beroering en dat hart roert van angst
bij de gedachte dat die conferentie zou
gedaan zijn.
Want, iedereen denkt met angst aan
wat er gebeuren kan na de conferentie
van Straatsburg.
PIERLALA,
der culturele vraagstukken en het ver
slag van de Heer Larocq over dit ont
werp, heeft Volksvertegenwoordiger
Moyersoen, plaatsvervangend-afge
vaardigde bij den Raad van Europa,
enkele bemerkingen naar voren ge
bracht waarvan het belang aan nie
mand zal ontsnappen.
Hij was zo welwillend ons de tekst
van zijn tussenkomt mede te delen
Ik wens twee bemerkingen te ma
ken op de inleiding van het verslag van
Mr Larocq.
mens dit recht geniet tenzHfden titel
De eerste betreft de eerste zin van
dat verslag - De Europeesche cul
tuur, wordt er gezegd, is geboren uit
de eeuwenoude gedachte en actie van
de vrije volken.
Ik geloof niet dat dit heelmaal juist
is.
De volken als dusdanig denken niet:
individuen, personen denken, en het
zijn individuen, sterken persoonlijkhe
den: missionarissen en grote denkers
die de beschavende gedachten aan de
massa hebben gebracht welke leefden
in de onwetendheid en vaak in de on
derwerping.
De hoge Griekse en Romeinse be
schaving zijn een der bronnen van on
ze Europese cultuur. Ik meen me
echter te herinneren dat Athene en
Rome, ten tijde van hunne grootheid,
de slavernij als een instelling erken
den.
Het is het Kristendom dat aan de
mensen geleerd heeft dat ze gelijk
waren en getracht heeft hen de broe
derlijkheid aan te leren.
Het is dus de Kerk indien Euro
pese beschaving gelijk staat men vrij
heid die er zou mogen op bogen de
moeder te zijn van de Europese cul
tuur, omdat zij de moeder was van de
vrijheid.
ft het
van het
Mijn tweede bemerking bet
laatste alinea van de inleidin
verslag Ieder mens heeft recht
op cultuur, tenzelfden titel als hij recht
heeft op vrijheid schrijft de verslag
gever.
Dat ieder mens recht heeft op cul
tuur, is een bewering die iedereen hier
zal kunnen ondertekenen zonder on
rust te ondervinden in zijn geweten,
omdat er nergens wordt omschreven
wat dit betekent. Wanneer bereikt de
mens de cultuur en verwezenlijkt hij
voor zich het recht dat hier wordt ver
kondigd
Ik meen dat die uitdrukking iets
breeders is dan de uitdrukking on
derwijs of onderrichting... doch dat zij
in alle geval deze laatste insluit, zodat
het recht op cultuur in de eerste
plaats betekent recht op een zekere
graad van onderwijs
Meer kan ik uit het verslag niet be
sluiten.
Doch het verslag zegt ook dat de
als de vrijheid Ik wil hier de na
druk niet leggen op het al te absoluut
karakter van deze gelijkstelling.
Ik veronderstel echter dat deze in
sluit dat de andere vrijheden tegelij
kertijd met het recht op cultuur moe
ten gewaarborgd worden, in andere
woorden, dat dit recht moet worden
kunnen verwezenlijkt mits eerbiediging
van de andere vrijheden.
Ik denk onmiddellijk aan dit heilig
recht van den huisvader om aan zijn
kinderen een onderwijs te geven dat
strookt met de eisen van zijn geweten.
In dien geest juich ik het tweedo
deel toe van de thesis ontwikkeld in
voormeld alinea waar geschreven
wordt dat het de plicht is van elke
democratie de toegang tot de cultuu*
aan elk burger te verzekeren niettegen
staande economise en sociale ongelijk
heden
Waar ik straks zegde dat de leden
van den Raad van Europa met gerust
gemoed de bewering dat ieder mens
recht heeft op cultuur kan onderteke
nen, meen ik dat hetzelfde niet geldt
voor deze laatste stelling.
Het is overigens goed dat er thesis
sen worden voorgehouden die de Re
geringen en de Volken dwingen hun
geweten te onderzoeken en te erken
nen dat in zake eerbied der vrijheid en
van het recht er nog veel te doen is in
Europa.
Inderdaad, kan men in gemoede be
weren dat de Staat de toegang tot het
onderwijs, tot de cultuur, aan iedereen
waarborgt in die landen waar hij ter
beschikking van den huisvader slechts
onzijdige scholen stelt die niet beant
woorden, die vaak strijdig zijn met de
eisen van hun geweten, en hen alduo
verplicht, bij gebrek aan eigen toerei
kende middelen, ofwel de cultuur te
/erzaken, afwel hun geweten geweld
aan te doen
Ik verontschuldig mij, M. De Voor
zitter, deze pregnante kwestie aan te
raken. Ik beschouw echter de Raad
van Europa als een soort maatschap
pij van onderlinge bewieroking, waai
niets gezegd wordt dat bij iemand ge
wetenonrust verwekken kan.
De Vrijheid, de Rechtvaardigheid,
hebben nog veroveringen te doen. Het
is onze taak ze op dien weg vooruit te
helpen.
Ik sluit met mijn overtuiging te
zeggen dat het tot niets en baat, dat
het onlogisch is, hier gedurig te pro
clameren dat wij onze Europese be
schaving willen redden, welke bescha
ving wij plegen te noemen tegelijk
humanistisch en christelijk indien wij
in onze Staten wetten of instellingen
laten bestaan waarvan de uitwerking
zoniet het doel is de Europesche Be
schaving af te snijden van de bron
waaruit zij is ontsproten en waar zij
meer dan ooit hoeft te gaan putten,
indien zij hare vitaliteit en haar uit
stralingskracht wil terugkrijgen.
UITBREIDING VAN HET
BETAALD VERLOF
Toekenning aan nieuwe
categorien.
Pas zijn door de regering nieuwe
schikkingen getroffen in verband met
met de toekenning der vacantiegelden.
Ingevolge deze maatregelen zal aan
de volgende categorieën van personen
voortaan eveneens vacantiegeld uitbe
taald worden 1 het personeel van
de rijksadministratie; 2) het personeel
van de ministeriële kabinetten. 3) de
leerkrachten die werkzaam zijn in de
van het ministerie van Openbaar On
derwijs afhangende instellingen, met
uitzondering van degenen, wier wedde
bij de wet is vastgesteld 4) de offi
cieren en bezoldigde militairen van la
gere rang, van de Luchtmacht, de Zee
macht en de Rijkswacht, met uitzon
dering van de reserve officieren, die
voor vredestijd normale prestatie leve
ren; 3) het administratiepersoneel van
de gerechtshoven, rechtbanken en de
gerechteljike politie.
Deze maatregel is niet van toepas
sing op de diverse categorieën van net
door de Staat bezoldigde personeel,
die voor het bepalen van hun bezol
digingstatuut afhangen van de wetge
vende macht evenwel wordt uitzon
dering gemaakt van het personeel der
bewaarscholen en lagere scholen, die
aan de organieke wet op het lager on
derwijs zijn onderworpen. Voor al de
hoger vermelde categorieën is de
maatregel toepasselijk op de bezoldig
de en gesalarieerde vast benoemde
beambten, stagiaires en de tijdelijke
beambten-
Bij de vaststelling van het indivi
dueel vacantiegeld wordt rekening ge
houden met 2 elementen 1 de refe
rentieperiode, die begint op 1 Juli 1948
en eindigt op 30 Juni 1949r 2) de
wedde van Juni 1949, zijnde de bruto
wedde gebaseerd op het voor het
ambt bepaalde barema, vermeerderd
met de gezins- en verblijfstoelagen,
met uitsluiting van iedere andere ver
goeding. Het vacantiegeld is inder
daad gelijk aan zoveel maal 48ste van
die maandwedde als er gedLirende de
referentieperiode maanden zijn, tijdens
welke de betrokkene een wedde of
loon heeft genoten.
In geen enkel geval zal het vacantie
geld 1000 fr. mogen overschrijden.
Wat het aanvullend gedeelte voor
gezinslasten betreft, zal de regeling als
volgt geschieden kunnen hiervan ge
nieten: de kinderen voor wie in Juni
1949 kinderbelastingen of hiermee ge
lijkgestelde vergoedingen zijn ontvan
gen.
Voor elk der in aanmerking komen
de maanden van de referentieperiode
bedraagt dit 1 7 frank voor het eerste
en het tweede kind; 22,50 fr. voor het
derde; 29.50 voor het vierde; 42 fr.
voor het vijfde en de volgende kinde
ren.
Het maximum is bepaald op 200
fr. voor het eerste en het 2e kind; op
270 fr. voor het derde. 35fr. voor
het vierde en 500 fr. voor het vijfde en
de volgende kinderen.
Van het vacantiegeld worden geen
afhoudingen gedaan voor het pensioen
en maatschappelijke zekerheid; even
wel wordt het aanzien als een belast
baar inkomen, zowel als de kinderbij
slag als het eigenlijke vacantiegelcf
betreft.
In bevoegde kringen verklaart meni,
dat de betaling dezer vergoedingen
spoedig zal geschieden, en dat de re
gering. de wens heeft uitgesproken dat
het personeel uit de verschillende pa-
rastatale diensten hiervoor Eveneens in
aanmerking zal komen.