Doodlopende betdekkingen tassen School en Gezin PIERLALA EN OMSTREKEN Verschijnt den Donderdag en Zondag van iedere week. Nummer 73 Zondag 11 September 1949 BURELEN Kerkstraat 9, Aalst -- Telef.nr 24.114 -- P. C. nr 881,72 - 6e Jaarg. 1,25 fr. KRISTENDOM EN EUROPEESCHE CULTUUR EEN REDE VAN NI. MOYERSOEN IN DEN RAAD VAN EUROPA, Naar aanleiding van de bespreking 't Nr. VOLKSE OPVOEDKUNDE (Familiale Kronijk voor Opvoeding en Onderwijs-) SCHOOL EN HUIS MOETEN EEN ZIJN P. k. Wij zouden dit Volks Opvoedkun- haar werkzaamheden. Daar zijn veel dig Praatje ook kunnen betitelen ouders die zoveel afweten van de «Samenwerking tussen School en school of klasse waar hun kind is op- Gezin» of ook nog «Vader en Moeder, genomen als een koe van saffraan te tiekt aan één zeel met de opvoeders van Uw kinderen En nog wel ande re passende titels zouden er voor kun nen gevonden worden. Dit artikel is dan eigenlijk het ver volg, het beloofde vervolg op ons praatje van vóór een paar weken, dat wij betitelden «Einde Verlof... Begin Schooljaar. HEBT GIJ DIT REEDS GEDAAN? Wij hebben de gezinshoofden aan geraden bij de aanvang van dit school jaar naar school te gaan. Wij zegden Gij zult er spreken met de directie en vooral met de leraar of de lerares waaraan Uw kind gedurende dit schooljaar zal toevertrouwd worden. Gij zult er al de hoedanigheden maar ook al de gebreken van uw kind bloot leggen. Gij zult innig samenwerking en steun beloven. Gij zult, om zo te zeg gen, inzake opvoeding, één worden met de leraar of lerares. En nu vragen wij U, beste vaders en moeders, HEBT GIJ DAT GEDAAN? Zo ja, proficiat! Zo neen, en dat zal wel voor velen het geval zijn Gij hebt verkeerd gehandeld en gij zijt te kort gekomen aan uw verplichtingen inzake opvoeding en onderwijs van uw kinderen. t Is nog tijd. We zijn nog maar aan de aanvang, aan het begin van 't schooljaar. GAAT NAAR DE SCHOOL WAAR UW KIND SCHOOLLOOPT, EN PRAAT ER MET HET BESTUUR EN DE LE RAARS l En wees gerust, ze zullen u graag ontvangen, omdat zij in, uw be zoek een poging zullen zien, die zij hoogst zullen waarderen, van innige samenwerking ten bate van, uw kinde ren. EN WAT NU VERDER GEDAAN IN DE LOOP VAN HET SCHOOLJAAR Wij zegd en u; Verder zult Gij in de loop van het schooljaar regelmatig de schoolwerkzaamheden volgen. Wij zegden volgen. Wij zegden niet aanvullen, verbeteren, afbreken... of wat ook... En 't Is juist over al die zaken dat wij vandaag eens even samen gezellig gaan praten. Wij beloofden U een GE MOTIVEERDE uiteenzetting van wat WIJ verstaan, in het belang van Uw kind door doorlopende betrekkingen, door wisselwerking die dag-in, dag-uit moet bestaan tussen School en GEZIN. WAT MOET, WAT MAG. WAT NIET WENSELIJK IS EN WAT ABSOLUUT NIET MAG Eerst en vooral hebt gij er voor te zorgen dat, nu gij in volle geweten u door niets of niemand latend beïnvloe den de school voor uw kind hebt ge kozen met het oog op zijn ontwikke ling, zijn opvoeding en uiteindelijk op zijn toekomst, dat uw kind hoe zal ik dat zeggen goed uitgerust» als een soldaat n,aar de oorlog Uw kind moet beschikken ov is zo- gaat eten Hoe is t Gods mogelijk Hoe het met hun hond, hun schaap, hun geit of hun koe gaat... Of wie de eerste toekwam in een fietskoers, dat weten ze... Maar hoe het op school gaat, wat er op school gebeurt, daar van weten zeer veel, maar al te veel ouders niets van af Beste mensen,wij moeten de school werkzaamheden volgen. Wij moeten weten wat er gebeurt op school. Onze jongen of ons meisje moet aanvoelen, dat wij ons interesseren aan hun schoolgaan. Laat ze 's avonds maar vertellen over de meester of de mees teres, over de les in godsdienst, reke nen, over de leuke les in zang en de nog meer plezierige in de lichamelijke opvoeding Laat ze ons vertellen wel ke leesles ze lazen. Waarover het op stel lopen zal dat dient gemaakt tegen toekomende Dinsdag... Laat ze maar vertellen over hun schoolmakkertjes, over de meester die toch zo mooi kan vertellen, die kan tekenen als een ar tist, die mooi lezen kan en voordragen., die in hun kinderoogskens alles kan maar alles En dan verder... Kijk eens het dag boek na van uw jongen of uw meisje. Zie eens welke huistaken dienen ge maakt, welke lessen geleerd of voorbe reid... En zorg er dan voor dat uw kind, na geëten te hebben en wat ge speeld, zich flink aan 't wei'k zet Moedig aan Keur goed Geef moed! Maar... Hier komt een grote MAAR: Maar maak a.u.b. niet zelf het werk dat uw kind maken moet Steek niet alles op... Een duwke moogt ge wel eens geven... niet al te dikwijls... Gaat het absoluut niet, geef dan een briefje mee of ga naar school Liefdevol en dankbaar zal de meester alles nog wel eens uitleggen... Breek zeker niet af wat op school opgebouwd wordt Gij moogt nog van een tegenovergesteld gedacht wezen als de meester, zeg dat toch om Gods naam niet in t bijzijn van de kinde ren Daarbij, luister eens Gij zijt schrijnwerker, horlogiema- ker, bediende, meestergast, chauffeur, inspecteur van assuranties, functionna- ris of minister... Hewel, ontvang dan Sr^tis deze goede raad Schoenmaker blijf bij uw leest.Hoe 't op school moet gaan, daar weet gij niets van De meestei kent ook niet veel van uw za ken. Hij zal wel zijn methodes kunnen motiveren. Hij wordt regelmatig ge leid door zijn overheid en gecontro leerd door de Inspectie... Meent gij dat het toch al te bar gaat... ga dan eens bij de directie, of als 't moet bij de inspectie. Die zuil woord staan. Als het dan prijskamp worden moet zie dan dat uw jongen of uw me.isje zich flink voorbereiden... Vraag al eens wat leerstof op... Laat de kinderen niet des avonds laat studeren... Dan is hun plaats in bed... om een goede u graag Jei leermateriaal, waarvan hem da) prijskamp te maken En vergeet ze- Jijst op school werd gegeven; materiaal j ker niet dat niet al de kinde- ft om de lessen regel- ren de éérste van de klasse kunnen dat het nodig he< matig te volgen, om de huistaken te maken, de lessen voor te bereiden en ze in te studeren boeken, schrijf boeken, pennen, potloden, regel, pas ser en wat weet ik nogal meer leer- en studeer materiaal aangepast aan zijn ouderdom en ontwikkeling. Met een slecht geweer kan een goed schutter geen haas schieten, hoor Met slecht materiaal kan uw kind niet goed leren en zal het zich minderwaardig voelen tegenover de andere kinderen. Eens dat in orde komt het er voor de ouders op aan, van de eerste dag af zich te interesseren aan de school en zijn A propos, de hoeveelste waart Gij Hm Hm Ik zal het maar van mijn eigen en van veel kameraden die het zeer ver gebracht hebben in het leven niet zeggen I (Entre nous, niet waar Als uw kind zijn best doet, maar werkelijk zijn best is het goed, zeer goed zelf Aanmoedigen moeten wij kunnen... niet ontmoedigen en afbre ken Willen wij dat allen, samen dit schooljaar eens proberen OPVOEDER. (Nadruk verboden.) SillllllIllllllllllllilllllllilllllllllflIillllllllllllllllllllllllIjllllllllllllllllllllllHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIHHIIIH,,,,,,,,,,,,!!,,,,,,,,,!!,,,,!!,,^ WEDEROPBOUWLENING 2de SCHIJF 1949. Bij de 32ste trekking van de Lening tot Wederopbouw (2de schijf) is een lot van 1 mil. ioen frank te beurt geval len aan de obligatie Reeks 4118 Nr. 552. Een lot van 500.000 frank aan de obligatie Reeks 4473 Nr. 272. De andere obligatiën van deze reek sen zijn uitbetaalbaar aan 1.000 frank. TROUWLUSTIGE CANDI DAAT-MILICI ENS Het Ministerie van Landsverdedi ging deelt mede De miliciens, inge lijfd door de selectie-centra en naar hun huis teruggezonden in afwachting van hun definitieve oproeping in een korps, mogen in het huwelijk ^den zonder militaire toelating. MEN IS HET ROEREND EENS (Als men de dagbladen en de radio mag geloven (en waarom zou men die niet mogen geloven dan is men het op de conferentie te Straatsburg roe rend eens. Er zijn daar nochtans mannen ge noeg om rusie te maken en er zijn er ook genoeg van verschillende gedachten. En toch worden er de be sprekingen gevoerd in de grootste ver standhouding, ze worden aanhoord met meeste welwilendheid en ze wor den gecriticeerd en afgekeurd met een bewonderenswaardige kalmte en d voorkomendheid, de voornaamheid ei de tact lopen er de muren af. Het kan. dus niet anders of dergelij ke samenkomst wordt een zegen voor Europa en voor de hele wereld. Die roerende eensgezindheid treedt vooral op het voorplan wanneer een of ander voornaam personagie aan komt. Deze personagies, om geen tijd te verletten, komen dan per vliegtuig aan en al de afgevaardigden der con,' ferentie zijn bereid om naar het vlieg tuig te lonen om de hoge gast te ver welkomen en met hem te gaan lun; chen. Op de conferentie zelf komt het op geen paar mensen aan en daarbij men is toch helemaal gerust aangaande de eensgezindheid. Spijtig dat er in de wereld nog ande re samenkomsten en conferenties zijn waar die roerende eensgezindheid ver te zoeken is en waar nochtans mensen aankomen die van Straatsburg komen en van waaruit er naar Straatsburg ver trokken zijn. Zou men niet beter doen al die mo gelijke commissie en sub-commissies en al dat slag conferenties af te schaf fen om alleen deze van Straatsburg te- laten voortduren. Daar immers gebeurt alles in een gezonde atmosfeer. Ten tweede kan die conferentie niet lang genoeg duren. Ze moet voortdu ren tot zolang Tne.sy., het eens is; en moest men er toch eens on-eens gera ken dan moet men blijven tot wan neer men het weerom eens is. Dergelijke conferenties zijn, in die condities, echte waarborgen voor eer blijvende en duurzame vrede. Meer toch vragen en verlangen de mensen niet. Ondertussen zal men ieder land wel verder besturen en alleen maar voor lopige besluiten treffen in afwachtin dat de conferentie van Straatsburg in deze en gene zaak een roerende eens-; gezinde oplossing heeft voorgesteld, besproken, uitgesteld en tot een verde re datum heeft verdaagd om eerst nog eens grondig door een speciale daartoe het leven geroepen commissie te worden grondig onderzocht en bespro ken. Men zou kunnen opwerpen dat eerstdaags het parlementair verlof ten einde loopt en de in Straatsburg tegen woordig zijnde parlementairen dan nodig naar hun land terugkeren. Deze opwerping houdt nochtans geen steek gezien er toch ernstig spraak is van een Europese samenwer king op gans de lijn en van het in le ven roepen van een Europees parle ment. Kan men niet onmiddellijk tot der gelijk parlement overgaan en de nog in verlof zijnde, parlementairen en die niet in Straatsburg zijn er onverwijld naar toe sturen Waar die mensen wonen en waar ze slapen en eten is immers toch van geen belang, gezien wonen, slapen en eten toch moet gebeuren en overal kan ge beuren. Op deze manier zijn die mensen dichter bij hun werk, wordt veel last. tijd en geld uitgespaard die de ver plaatsingen onvermijdelijk te weeg brengen. En... het grote voordeel, gezien daar de debatten op een veel hoger en voornamer peil staan en de te be spreken onderwerpen boven het klein en petieterig politiek gekonkel staan, zou men in verschillende landen ont slagen zijn van ai die zaaië of zo niet verwijtende en vechtlustige kamerzit tingen. Die hartroerende eensgezindheid op de conferentie van Straatsburg brengt het hart van elk vredelievend mens in beroering en dat hart roert van angst bij de gedachte dat die conferentie zou gedaan zijn. Want, iedereen denkt met angst aan wat er gebeuren kan na de conferentie van Straatsburg. PIERLALA, der culturele vraagstukken en het ver slag van de Heer Larocq over dit ont werp, heeft Volksvertegenwoordiger Moyersoen, plaatsvervangend-afge vaardigde bij den Raad van Europa, enkele bemerkingen naar voren ge bracht waarvan het belang aan nie mand zal ontsnappen. Hij was zo welwillend ons de tekst van zijn tussenkomt mede te delen Ik wens twee bemerkingen te ma ken op de inleiding van het verslag van Mr Larocq. mens dit recht geniet tenzHfden titel De eerste betreft de eerste zin van dat verslag - De Europeesche cul tuur, wordt er gezegd, is geboren uit de eeuwenoude gedachte en actie van de vrije volken. Ik geloof niet dat dit heelmaal juist is. De volken als dusdanig denken niet: individuen, personen denken, en het zijn individuen, sterken persoonlijkhe den: missionarissen en grote denkers die de beschavende gedachten aan de massa hebben gebracht welke leefden in de onwetendheid en vaak in de on derwerping. De hoge Griekse en Romeinse be schaving zijn een der bronnen van on ze Europese cultuur. Ik meen me echter te herinneren dat Athene en Rome, ten tijde van hunne grootheid, de slavernij als een instelling erken den. Het is het Kristendom dat aan de mensen geleerd heeft dat ze gelijk waren en getracht heeft hen de broe derlijkheid aan te leren. Het is dus de Kerk indien Euro pese beschaving gelijk staat men vrij heid die er zou mogen op bogen de moeder te zijn van de Europese cul tuur, omdat zij de moeder was van de vrijheid. ft het van het Mijn tweede bemerking bet laatste alinea van de inleidin verslag Ieder mens heeft recht op cultuur, tenzelfden titel als hij recht heeft op vrijheid schrijft de verslag gever. Dat ieder mens recht heeft op cul tuur, is een bewering die iedereen hier zal kunnen ondertekenen zonder on rust te ondervinden in zijn geweten, omdat er nergens wordt omschreven wat dit betekent. Wanneer bereikt de mens de cultuur en verwezenlijkt hij voor zich het recht dat hier wordt ver kondigd Ik meen dat die uitdrukking iets breeders is dan de uitdrukking on derwijs of onderrichting... doch dat zij in alle geval deze laatste insluit, zodat het recht op cultuur in de eerste plaats betekent recht op een zekere graad van onderwijs Meer kan ik uit het verslag niet be sluiten. Doch het verslag zegt ook dat de als de vrijheid Ik wil hier de na druk niet leggen op het al te absoluut karakter van deze gelijkstelling. Ik veronderstel echter dat deze in sluit dat de andere vrijheden tegelij kertijd met het recht op cultuur moe ten gewaarborgd worden, in andere woorden, dat dit recht moet worden kunnen verwezenlijkt mits eerbiediging van de andere vrijheden. Ik denk onmiddellijk aan dit heilig recht van den huisvader om aan zijn kinderen een onderwijs te geven dat strookt met de eisen van zijn geweten. In dien geest juich ik het tweedo deel toe van de thesis ontwikkeld in voormeld alinea waar geschreven wordt dat het de plicht is van elke democratie de toegang tot de cultuu* aan elk burger te verzekeren niettegen staande economise en sociale ongelijk heden Waar ik straks zegde dat de leden van den Raad van Europa met gerust gemoed de bewering dat ieder mens recht heeft op cultuur kan onderteke nen, meen ik dat hetzelfde niet geldt voor deze laatste stelling. Het is overigens goed dat er thesis sen worden voorgehouden die de Re geringen en de Volken dwingen hun geweten te onderzoeken en te erken nen dat in zake eerbied der vrijheid en van het recht er nog veel te doen is in Europa. Inderdaad, kan men in gemoede be weren dat de Staat de toegang tot het onderwijs, tot de cultuur, aan iedereen waarborgt in die landen waar hij ter beschikking van den huisvader slechts onzijdige scholen stelt die niet beant woorden, die vaak strijdig zijn met de eisen van hun geweten, en hen alduo verplicht, bij gebrek aan eigen toerei kende middelen, ofwel de cultuur te /erzaken, afwel hun geweten geweld aan te doen Ik verontschuldig mij, M. De Voor zitter, deze pregnante kwestie aan te raken. Ik beschouw echter de Raad van Europa als een soort maatschap pij van onderlinge bewieroking, waai niets gezegd wordt dat bij iemand ge wetenonrust verwekken kan. De Vrijheid, de Rechtvaardigheid, hebben nog veroveringen te doen. Het is onze taak ze op dien weg vooruit te helpen. Ik sluit met mijn overtuiging te zeggen dat het tot niets en baat, dat het onlogisch is, hier gedurig te pro clameren dat wij onze Europese be schaving willen redden, welke bescha ving wij plegen te noemen tegelijk humanistisch en christelijk indien wij in onze Staten wetten of instellingen laten bestaan waarvan de uitwerking zoniet het doel is de Europesche Be schaving af te snijden van de bron waaruit zij is ontsproten en waar zij meer dan ooit hoeft te gaan putten, indien zij hare vitaliteit en haar uit stralingskracht wil terugkrijgen. UITBREIDING VAN HET BETAALD VERLOF Toekenning aan nieuwe categorien. Pas zijn door de regering nieuwe schikkingen getroffen in verband met met de toekenning der vacantiegelden. Ingevolge deze maatregelen zal aan de volgende categorieën van personen voortaan eveneens vacantiegeld uitbe taald worden 1 het personeel van de rijksadministratie; 2) het personeel van de ministeriële kabinetten. 3) de leerkrachten die werkzaam zijn in de van het ministerie van Openbaar On derwijs afhangende instellingen, met uitzondering van degenen, wier wedde bij de wet is vastgesteld 4) de offi cieren en bezoldigde militairen van la gere rang, van de Luchtmacht, de Zee macht en de Rijkswacht, met uitzon dering van de reserve officieren, die voor vredestijd normale prestatie leve ren; 3) het administratiepersoneel van de gerechtshoven, rechtbanken en de gerechteljike politie. Deze maatregel is niet van toepas sing op de diverse categorieën van net door de Staat bezoldigde personeel, die voor het bepalen van hun bezol digingstatuut afhangen van de wetge vende macht evenwel wordt uitzon dering gemaakt van het personeel der bewaarscholen en lagere scholen, die aan de organieke wet op het lager on derwijs zijn onderworpen. Voor al de hoger vermelde categorieën is de maatregel toepasselijk op de bezoldig de en gesalarieerde vast benoemde beambten, stagiaires en de tijdelijke beambten- Bij de vaststelling van het indivi dueel vacantiegeld wordt rekening ge houden met 2 elementen 1 de refe rentieperiode, die begint op 1 Juli 1948 en eindigt op 30 Juni 1949r 2) de wedde van Juni 1949, zijnde de bruto wedde gebaseerd op het voor het ambt bepaalde barema, vermeerderd met de gezins- en verblijfstoelagen, met uitsluiting van iedere andere ver goeding. Het vacantiegeld is inder daad gelijk aan zoveel maal 48ste van die maandwedde als er gedLirende de referentieperiode maanden zijn, tijdens welke de betrokkene een wedde of loon heeft genoten. In geen enkel geval zal het vacantie geld 1000 fr. mogen overschrijden. Wat het aanvullend gedeelte voor gezinslasten betreft, zal de regeling als volgt geschieden kunnen hiervan ge nieten: de kinderen voor wie in Juni 1949 kinderbelastingen of hiermee ge lijkgestelde vergoedingen zijn ontvan gen. Voor elk der in aanmerking komen de maanden van de referentieperiode bedraagt dit 1 7 frank voor het eerste en het tweede kind; 22,50 fr. voor het derde; 29.50 voor het vierde; 42 fr. voor het vijfde en de volgende kinde ren. Het maximum is bepaald op 200 fr. voor het eerste en het 2e kind; op 270 fr. voor het derde. 35fr. voor het vierde en 500 fr. voor het vijfde en de volgende kinderen. Van het vacantiegeld worden geen afhoudingen gedaan voor het pensioen en maatschappelijke zekerheid; even wel wordt het aanzien als een belast baar inkomen, zowel als de kinderbij slag als het eigenlijke vacantiegelcf betreft. In bevoegde kringen verklaart meni, dat de betaling dezer vergoedingen spoedig zal geschieden, en dat de re gering. de wens heeft uitgesproken dat het personeel uit de verschillende pa- rastatale diensten hiervoor Eveneens in aanmerking zal komen.

Digitaal krantenarchief - Stadsarchief Aalst

De Gazet van Aalst | 1949 | | pagina 1