1UeU dei 'H.'HcM
BLOEMENHULDE
Wceükaleader
Vaderkensdag in t Verschiet
Van de beloften
naar de daden....
EN OMSTREKEN
Burelen ST. JORISSTRAAT, 25, AALST.
IJSSEKSTSS: SSSSSEü
VERSCHIJNT DE DONDERDAG EN ZONDAG VAN IEDERE WEEK.
ïr. 241.14 P. C. nr.881,72 13» JAARGANG. 1,50 Fr. het Nr. ZONDAG 3 JUNI 1956
VOLKSE OPVOEDKUNDE
(FAMILIALE KRONIJK VOOR OPVOEDING EN ONDERWIJS.)
EERT VADER EN MOEDER...
't Klinkt als het Goddelijk Gebod «Eert
Vader en Moeder
Wij herinneren er aan. 't Is nodig. Waar
om De naam van moeder, het wezen van
moeder wordt veel meer in het licht gesteld
dan de naam en het wezen van de vader
van het gezin. Nochtans moeten vader
en moeder één uitmaken in een gezin, waar
zij beiden werken aan de opvoeding van
hun kinderen.
Ga het na, in bijna al de kunsten wordt
de naam van moeder veel meer bezongen
dan die van vader. Daarom is het goed, dat
sedert enkele jaren het stilaan in schier al
le landen nevens de traditionele Moeder-
kensdag ook een Vaderkensdag wordt ge
vierd Namelijk de TWEEDE ZONDAG
van JUNI.
Twee landen hebben het initiatief ge
troffen de vergetelheid der vaderviering in
te zien, namelijk Canada en Tcheko-Slo-
vakije.
In ons land is de traditie schier ingebur
gerd. Goddank
't Is maar goed ook dat, nevens de Moe-
derkensdag een Vaderkensdag op het re
pertoire der familiefeesten voorkomt. In
het gezin staan de beeltenissen, de portret
ten van vader en moeder nevens elkander
op de schouw ten toon gesteld. Zo gaat het
ten minste nog in veel gezinnen waar de
liefde voor de ouders, voor de kinderen,
ook al zijn zij gehuwd, niet te loor is ge
gaan of aan 't verwateren is. Helaas wij
kennen jonge mensen die niet graag met
vader en met moeder in 't openbaar ver
schijnen. Moeder en vader zijn een beetje
van de oude stempel, weet U, en zij, zij
zijn ultra modern...
Daarom moet .al gedaan worden wat kan
om de liefde en de dankbaarheid van de
kinderen tegenover de ouders, tegenover
vader en tegenover moeder, vurig te hou
den en durend.
De doorbraak is er. Vader heeft zijn
naamdag, zijn feestdag. Wij allen moeten
er voor zorgen dat deze dag in al onze fa-
miliën een hoogdag wordt in het gezinsle
ven. Ook al botert het soms niet al te best
tussen vader en moeder wat helaas be
staat dan kan wellicht een dag als Va
derkensdag alles weer goed maken
ALS SCHOOLKNAAP HEBBEN WE 'T
REEDS GELEERD.
Herinneren wij ons nog het versje dat
wij op school leerden. Wij peilden er de
diepte niet van, maar onze onderwijzer,
die in de allereerste plaats een opvoeder
was waarvoor wij hem dankbaar blij
ven wist ons toch met begeestering het
versje van de dichter te leren voordragen.
Zodanig goed heeft hij het gedaan, dat wij
het heden nog van buiten kennen... Luister
naar en zeg het met ons mee
Wie breekt de nood en breekt het brood
in edel zelfvergeten
Wie geeft de raad en leert de daad,
Wie is er wil en wete
De Vader, in wiens ernstig oog
we ons leven mogen schouwen;
de man, die nooit of nooit bedroog
ons kinderlijk vertrouwen
Samen met die ons onbekende dichter
zeggen wij
Vaderkensdag MOET en ZAL gevierd
worden, zowel als Moederkensdag het was.
Die viering moet worden voorbereid door
al wie er in betrokken is
WIE ZORGEN VOOR DE
VOORBEREIDING
Het is klaar dat voor het voorbereiden
INVOER IN APRIL.
Volgens de door het Nationaal Instituut
voor de Statistiek ingewonnen voorlopige
cijfers bereikte de invoer in april
44.791.405 centenaren voor een waarde van
13.210.180.000 fr.
oOo
LENING
TOT WEDEROPBOUW
TWEEDE GROEP
Bij de 382e trekking van de Lening voor
Wederopbouw, tweede groep, is een lot
van. 1 miljoen gevallen op obligatie reeks
4243 nummer 679.
De andere obligaties van die reeks zijn
terugbetaalbaar tegen 1.000 fr.
NEVENS MOEDERS' NAAM
GIJ DIEN VAN VADER
EREN ZULT TE GADER
van Vaderkensdag in de allereerste plaats
net GEZIN in aanmerking komt, met aan
het hoofd de moeder. En samen, met het
Gezin komt de SCHOOL op de tweede
plaats, die in samenwerking met het Gezin
het feest van vader moet voorbereiden, zo
danig dat het op even hartelijke wijze luk
ken moge als het feest dat wij moeder aan-
Doden op Moederkensdag.
De School heeft hier andermaal een bes
te gelegenheid om samen te werken met
net Gezin. Samenwerking die van het al
lergrootste belang is inzake onderwijs en
opvoeding der kinderen. Voorbereiding tot
familiefeesten geeft de school gelegenheid
wezenlijke zogezegde belangstellingspun-
ten uit te werken, dan wanneer het nu
maar al te dikwijls gebeurt dat een be-
langstellingspunt» zeer weinig belangstel
ling wekt én bij het onderwijzend perso
neel én bij de schoolkinderen. Belangstel
ling is een spontaan gevoel. Belangstelling
kan ook gesuggereerd worden. Dat is het
geval voor familiale feesten, als Vader
kensdag.
HET GEZIN EN VADERKENSDAG...
Vaderkensdag moet uitgroeien tot een
wezenlijk gezinsfeest Dat kan en dat
moet
Hoofdzakelijk dient daarvoor te zorgen
moeder-de-vrouw natuurlijk Zij is om zo
te zeggen de «spelleidster» Moeder zal er
voor zorgen, dat zij in de allereerste
plaats iets gans speciaal voor vader doen
zal op «zijn» feestdag Ook zal zij met
r kinderen overeenkomen hoe vader
best kan gevierd worden door al de kinde
ren.
De kleintjes zullen wellicht een versje
of een liedje, dat zij op school geleerd heb
ben, voordragen of zingen. De grotere jon
gens én meisjes zullen bioemen aan vader
aanbieden of een klein geschenk met eigen
spaarcenten gekocht voor vader-lief
gehuwde kinderen ook, als 't kan met eigen
Kinderen, zullen vader zijn naamdag in
ouderlijk huis komen vieren. Welk enige
gelegenheid om allen nog eens samen ge
zellig en vrolijk een namiddag of een
avond door te brengen... Moeder zorgt
voor een nieuwe das, tabak of pijp of voor
een kistje lekkere sigaren
Wat zal dat heerüjk wezen, wat zullen
de banden tussen man en vrouw hechter
vaster worden, wat zullen de kinderen te
ug aanvoelen hoe gaarne ze hun vake en
ook hun moeke moeten zien.dekinderliefde
zal, om zo te zeggen, nieuwe wortel heb
ben geschoten Nagroeien zal ze en zoni-
ger zal het worden' in het gezin waar Va
derkensdag' vreugdevol door iedereen ge
vierd werd
DE SCHOOL EN VADERKENSDAG..
Ook de School heeft hier andermaal een
grote opvoedende rol te spelen. Van
reeds moet op school gesproken worden
over Vaderkensdag.
Dagelijks zal de meester of de meesteres-
se spreken over vader.
Er zal Desproken worden hoe vader best
door de kinderen kan gehuldigd worden.
Een versje of een liedje zal aan de kleint
jes worden aangeleerd. Gans de toekomen
de week dient in het licht te staan van de
hulde en de dank die aan vader dient ge
bracht...
Zo zal elke school handelen, zo zal elke
leerkracht handelen die nog weet wat we
zenlijke opvoeding te betekenen heeft.
Wij danken de School en het Gezin in
naam van al de Vaders omdat dank aan de
innige samenwerking tussen School en Ge
zin deze feestdag zal uitgroeien tot een der
mooiste dagen van het jaar
OPVOEDER.
GEEN VERSOEPELING VAN
ALKOHOLWETGEVING
EIS VAN NATIONALE RAAD DER
BELGISCHE VROUWEN
De Nationale Raad der Belgische Vrou
wen heeft te Brussel tijdens een algemene
vergadering het ontwerp van de regering
betreffende de wijziging van de alkohol-
wetgeving onderzocht.
Tot besluit werd een motie goedgekeurd,
waarin de Nationale Raad zich hardnek
kig uitspreekt tegen de goedkeuring van
het ontwerp. De Raad vraagt integendeel
een strenge toepassing van de bestaande
wetgeving.
In het Staatsblad van 24 mei verscheen
een Koninklijk Besluit van de 9 mei over
de weddeschalen welke in aanmerking ko
men ter berekening van de Staatstoelagen
aan inrichtingen voor middelbaar en nor
maalonder wijs. Leraars in de algemene
vakken.
Op dit besluit wordt sinds maanden ge
wacht en als het verschijnt is het nog on
volledig het spreekt inderdaad enkel
over de betaling van de leraars in de alge
mene vakken. Een nieuw besluit zal later
verschijnen om het lot der leraars in de
oijzondere vakken te bepalen.
In zijn huidige vorm bekrachtigt het Be
sluit heel wat voorstellen, die in de Drie
ledige Kommissie werden besproken.
Deze Kommissie, waarvan ondertekenaar
dezer bijdrage lid is, werd in het leven ge
roepen naar aanleiding van de hevige pro
testen die door de Centrale van de Leraars
bij het Vrij Middelbaar en Normaalonder-
wijs werden geuit, wegens de antisociale
en antidemokratische politiek van het Mi
nisterie van Openbaar Onderwijs. Dit
Ministerie was inderdaad gewoon zoals
de diktatuurstaten o2 onder het regime
van het verst doorgedreven paternalisme
geschiedt eigenmachtig alle besluiten te
treffen, waar het lot van het Vrij Onder
wijs op het spel stond; zelfs wanneer het
om het finantieel statuut van de lekenlera
ren ging. Na het schitterend Buitengewoon
Kongres, dat door de Centrale op 15 no
vember jl. gehouden werd stond dhr Col-
lard toe dat een Kommissie zou worden
gesticht, waarin vertegenwoordigers der
Religieuse Overheid en der voornoemde
Centrale zouden zetelen samen met verte
genwoordigers van zijn Kabinet en van
zijn Administratie: ze zouden samen ver
schillende problemen van het Virj Middel
baar en Normaalonderwijs bestuderen
De Kommissie hield zich eerst bezig met
-het probleem van de gelijkwaardigheid der
diploma's en het huidigv^Resluit geeft nog
al trouw weer wat in oe Kommissie werd
bepaald. Sommige overgangsmaatregelen,
die door de wetten Harmei werden voor
zien, zijn door het Besluit Collard overge
nomen, inzonderheid de maatregelen
n, dat Leraren, die de vereiste di
ploma's niet bezitten en in 1951 reeds
Jaar dienst hadden, hun betrekking mogen
bewaren. De Leraren, die onder het regiem
Harmei verplicht waren zich voor 1957 in
•regel te stellen, blijven aan deze verplich
ting onderworpen, maar ze mogen kiezen
tussen het behalen van het diploma van
onderwijzer, regent of licentiaat. Deze
twee kategorieën leraren zullen dus een
wedde-toelage van de Staat kunnen genie
ten.
Er is, helaas, een punt waar dhr Collard
geen rekening hield met de voorstellen der
kómmissie.
Art. 23 van de Wet van 27 juli 1955 zegt:
vereiste bekwaamheidsbewijzen waar
de navolgende bepalingen naar verwijzen,
zijn die welke gevergd worden van het
personeel van het overeenstemmend Rijks
onderwijs.
Art. 39 van de Wet van 21 mei 1929 zegt
echter Indien men ten minstè niet vrijge
steld is van het wettelijk diploma krach
tens wettelijke voorschriften op de organi
satie van het Middelbaar Onderwijs, kan
niemand tot het ambt van leraar of studie
pref ekt toegelaten worden in de Konink
lijke Atenea noch in de Provinciale of Ge
meentelijke, door de Staat gesubventio-
neerde of niet-gesubventioneerd-Colleges
tenzij hij de graad van geaggregeerde
het Middelbaar Onderwijs van de Hogere
Graad behaald heeft.»
Hieruit volgt wel duidelijk dat de Lie—
geaggregeerden die les geeft in de 3 lagere
klassen van dë Humaniora de vereiste ti
tel- bezit evenals degene die in de 3 hogere
klassen les geeft. Hij heeft dus recht
hetzelfde barema.
De Wet van 27 juli 1955 erkent slechts
het Barema II (regent) voor de Lie.
gregeerde die de algemene vakken in de
Lagere Cyclus der Humaniora geven, ter
wijl Barema III (Licentiaat) aan de Licen
tiaat in Lichamelijke Opleiding wordt ge
geven aan de Lie. die dit vak in de Lagere
Cyclus geeft.
stellen. «Zou dhr minister mij willen zeg-i ROESELARE EN RODENBACH
gen hoe men alinea 2 en 3 van art. 23 van Deze westvlaamse stede zal haar be-
Tijdens de Marathon in het Parlement
trok dhr Harmei de aandacht van de Heer
Collard reeds op het onlogische van zulke
beschikking. Maar in het hevige van het
debat sloeg dhr Collard deze wijze raad in
de wind en de Wet werd gestemd zoals
•was.
Onze Centrale gaf zich niet gewonnen en
op 20 december jl. liet ze de volgende" Een enorme belangstelling
vraag door dhr Harmei aan dhr Collard wacht.
STAD AALST PAROCHIE St. MARTINUS 1956
VRIJDAG 8 JUNI FEEST VAN HET H. HART.
e 7 u. H. COMMUNIEMIS. r.- séiM 1
19 u. BLOEMENHULDE door de straten der stad.
20 u. SLOTPLECIITIGHEID in de St. Martinuskerk met kanselrede door
Z. E. P. VERHAEGHE, S.J. Rector van het St. Jozefscollege.
BLOEMENSTOET verzamelen te 19 u. op het Kan. Collinetplein (Mei
boom).
WEGWIJZER de stoet vertrekt te 19,15 u. stipt, langs Zonnestraat, Wind
molenstraat, Hoogstraat, Korte Zoutstraat. Keizerlijke Plaats,
Nieuwstraat, Markt en Kerkstraat.
SLOTPLECHTIGHEID in de kerk te 20 u.
ORDEWOORD!
1. Vrijdag 8 juni, van 's morgens vroeg DE HUIZEN BEVLAGGEN.
2. Langs de doortocht van de bloemenstoet. het II. HARTBEELD UITSTEL
LEN EN VERSIEREN.
3. OOK DE VOLWASSENEN stappen mee op in de stoet en belijden hun
liefde voor het H. Hart.
Zoveel mogelijk bloemen in de stoet Bloemen mogen afgegeven wor
den tot 1 u. 's middags bij E. H. Houtman, Korte Zoutstraat, 47.
WIJ SCHENKEN HET H. HART, EEN GLORIEDAG
de Wet van 27 juli 1955 moet verstaan, ten
overstaan van art. 26 derzelfde wet Moet
daaruit besluiten dat bv. een Lie. in
de lichamelijke opleinding, die les geeft ir,
de 3 lagere klassen der Humaniora zijn'
wedde volgens zijn diploma zal bepaald
zien, dus barema III (licentaat) terwijl
een Lie. in de Klassieke Filologie, die La
tijn en Grieks in diezelfde klassen geeft,
zijn wedde zal bepaald zien volgens bare
ma II (regent) ondanks zijn diploma.
Eén ganse maand werd er op het ant
woord gewacht. «De interpretatie van hel
geachte lid is juist, verklaarde dhr Col
lard, maar ik beijver mij overgangsmaat
regelen te zoeken om de rechten van de
Licentiaten, die in de lagere cyclus les ge
ven, inzonderheid de Lie. in de Klassieke
Filologie te vrijwaren.
De drieledige Kommissie had ondertus
sen een min of meer aanneembare formule
voor die overgangsmaatregelen aangeno
men. De tijd ging er overheen. Het wan
trouwen verminderde de zaak scheen ge
wonnen. Maar het Besluit dat pas ver
scheen houdt geenszins rekening met deze
overgangsmaatregelen.
Lijdt dhr Collard aan geheugen verlies?
vergat hij de vrijwillig gedane belofte?
of vond hij tijdens zijn opzoekingen
naar een middel om de rechten dier Licen
tiaten te vrijwaren een ander middel, dat
hen zal toelaten zijn belofte gestand te
doen en zal voorkomen dat de Minister
zich belachelijk zou maken
Deze oplossing moet spoedig voorgesteld
worden De onzekerheid duurde reed
veel te lang. Het gaat om de erkenning van
de rechten der dragers van de wettelijke
diploma's; het gaat vooral om het naleven
van een belofte door een Minister van
Openbaar Onderwijs gedaan, die er zich
op beroemt heel zijn wet te steunen op dc
rekening van de waarde van de diploma's.
E. DE CLERCQ
Voorzitster der Centrale voor de
Leken-leraars bij het Vrij Middel
baar en Normaalonderwijs.
oOo
DAG VAN HET VLAAMSE
LIED
DRIE GOEDE DINGEN INEENS
Zondag, 1 juli te Roeselare Dag
van
het Vlaamse Lied, te 13,30 uur Roden-
bachstoet te 16 u. en het Rodenbachspel te
21 u.
wordt ver-
roemde zoon waardig vieren;
Op 1 juli Hoogdag van het Vlaamse lied,
zullen duizende Vlamingen op het Poien-
plein hun mooiste liederen zingen ondèr
motto Vlaanderen o welig huis
«Wij zijn bereid en «Rodenbachs Geest»'
Bestel dadelijk uw toegangskaart v'dor
Zangfeest en Openluchtspel, bij het sekrü-
tariaat Dag van het Vlaamse Lied, Mih-
aerbroedersstraat, 24, Leuven.
NAAMDAGEN
Zondag 3 juni Clotilde, Adelbertus.
Maandag 4 juni Antonia, Bonifacia.
Dinsdag 5 juni Sigerius, Bonifacius.
Woensdag 6 juni Norbertus, Paulina.
Donderdag 7 juni Robertus, Landolphus.
Vrijdag 8 juni Medardus, Wilhelmina.
Zaterdag 9 juni Primus, Pelagié.
BIJZONDERE DAGEN.
Zondag 3 juni H. Clotilde, patrones dér
notarissen.
Vrijdag 8 juni H. Medardus, patroon der
regenscher mverkoper s
MAAN STAN DEN
NIEUWE MAAN 8 juni te 21 u. 29 min.
FEESTELIJKHEDEN EN
PLECHTIGHEDEN.
Zondag 3 juni AALST (Processie van
het H. Sacrament), Kermis in de Boter-
melkstraat BLANKENBERGE (Zeewij
ding); DENDERMONDE (Grote Pro-1
cessie van het H. Sacrament), HEREN
THALS (Bedevaart van de automobilis
ten naar Sint Christoffel, zegening van
de auto's); HOOGSTRATEN (Vermaar
de processie van het H. Bloed van Bok
stel); LEDE (Grote Ruitersbedevaart)
MECHELEN (Toren- en Beiaardfeesten')
SCHELLEBELLE (Potjesmarkt).
Zaterdag 9 juni KOKSIJDE (Opening
van de kermis; Ommegang van de folklo-
regroep «De IJslandse Vissers» en van
de Reuzen).
LN DE NATUUR.
4 juni Bloei van de bloedrode kornoelje
en van de salie.
6 juni Bloei van de veldklokj es winde.
7 juni Bloei van de liguster
8 juni Bloei van de Malve.
9 juni De groene erwten worden rijp.
VOLKSE WEERKUNDE,
juni Sint Medard is de best bekende re
genheilige.
Regen op Sinte Medard
Zes weken te voren of
zes weken er naar.
Als het met Sint Medard régent,
vermindert de oogst met een kwarti
