Onderwijs en 1
jeroepsvorming
A
«Tijdsbesteding in
crisistijd»
DE VERLENGING
LEERPLICHT TOT
18 JAAR...
geen verbetering
kansarme jeugd
S.P.-Alternatief
WÊÊÊÊÊÊÊë
Editoriaal
Niettegenstaande de
anti-politiek van
minister Coens...
Opnieuw duizenden leerlingen
naar het Rijksonderwijs
in
Het onderwijs is niet afge
stemd op de behoeften van
de industrie... Het onder
wijs leidt op tot werkloos
heid... De R.V.A.-beroe
psopleiding leidt vaak op
tot beroepen waar geen
werk voor is zoals bouw
vakkers, snit en naad...
Als ongeschoolde loop je
het meest risico werkloos
te worden én te blijven...
Het onderwijs
De R.V.A.-beroeps
opleiding
Bericht aan de afdelingen
Tombola Emile Vandervelde
en de arbeids
marktorganisatie
Frans Beeckman 'maakte
in 1956 een bijdrage over
het Aalsterse vredesmo-
nument, nu actueler dan
ooit; lees pag. 2
De Herzeelse CVP-oppo-
sitie spant de kroon met
onnozele interpellaties op
de gemeenteraad; een ver
slag van Jan Ponnet op
pag. 6
K. Ritikaster richtte zijn
loupe op de kapriolen van
de Ninoofse blauwe broe
ders op pag. 6
i j
Vanuit Geraardsbergen
over de niet goedgekeurde
lening voor overname H.
Hartkliniek en het verschil
tussen Van Heuverswijn
en De Munter op pag. 7
Het belang van het congres
van CSC-vormingswerk
Reeds begin deze eeuw
sprak de «syndicale com
missie» van de B.W.P.
Belgische Werkliedenpar
tij (voorloper van vakbond
en partij van vandaag) zich
uit voor een leerplicht tot
18 jaar. De leerplicht zou
de toenmalige regeerders
verplicht hebben in te
staan voor kosteloos on
derwijs voor iedereen.
De verlenging van de
leerplicht
Beroepsonderwijs
onaangepast en oorzaak -
van scholmoeheid
Redaktie - Administratie - Publiciteit:
Houtmarkt 1 te 93(10 AAI.SI
lel.: 053/70.51.51 - Postrekeningnr. 000-0952464-21
Maandabonnement: 40 fr. - Jaarabonnement: 450 Ir
Verantwoordelijke uitgever: Wills Vernimmen, Houtmarkt I. 9300 Aalst
Vrijdag 2 september 1983
45' jaargang nr. 33
Weekblad van de S.P.
Allemaal uitspraken die iedereen al
eens gehoord of gelezen heeft. Zijn
vele van deze uitspraken soms wel
overdreven, toch kan niet ontkend
worden dat er inderdaad een ver
band bestaat tussen het opleidings
niveau en werkloos zijn.
Zopas stemde de Kamer de verlen
ging van de leerplicht. De S.P.-
fractie onthield zich: het heeft geen
zin jonge mensen die schoolmoe
zijn op de schoolbanken te houden,
als je ze niets anders te bieden
hebt. Ook de SP is sedert lang
voorstander van een verlenging,
maar dan wel een begeleide leer
plichtverlenging.
In de eerste plaats moet het be
roepsonderwijs vernieuwd worden:
de overgang van de basisschool
naar het secundair onderwijs moet
begeleid worden; in de tweede
graad moet men de leerling een zo
breed mogelijke waaier van be
roepsvaardigheden bieden; in de
derde graad, die als volwaardig on
derwijs moet uitgebouwd worden,
kan de leerlingen dan een specifie
ke beroepsopleiding volgen.
Ook het onderwijs voor sociale
promotie dient aan de verlenging
van de leerplicht aangepast te wor
den: het part-time systeem moet
het een volwaardige kwalificatie op
secundair niveau verstrekken.
Voor jongeren die schoolmoe zijn,
moet er gezocht worden naar aan
gepaste werkmethoden die het on
derwijs beter doen aansluiten bij
hun ervaringswereld en hun sociale
weerbaarheid verhogen.
Voor alle jongeren geldt dat ze
moeten voorbereid worden op in
houdelijke en structurele verande
ringen in hun beroep. Algemeen
vormende activiteiten zijn een
noodzaak. De jongeren moeten
reeds vroeg kennis maken met de
nieuwe technologieën. Gespeciali
seerde opleidingen in de informati
ca moeten op alle niveaus voorzien
worden.
Wederkerig leven via de open uni
versiteit, het tweede kans-onder
wijs, de sociale promotie enz...
moet de werkenden de kans bieden
tegemoet te komen aan evolueren
de beroepsnoden en de eigen per
soonlijkheid te ontwikkelen.
De beroepsopleiding is in eerste
instantie een taak van het onder
wijs, die een algemene vorming en
beroepsopleiding moet verstrek
ken, De R.V.A.-beroepsopleiding
voor volwassenen moet dan gericht
zijn op tewerkstelling en dus direct
inspelen op de arbeidsmarkt. Deze
arbeidsmarktgerichte opleiding
mag zich niet meer tot de traditio
nele opleiding tot een beroep be
perken: ze moet zeer gespeciali
seerde taken onderwijzen en de
kennis aan de evoluerende technie
ken bijschaven.
Daar we echter geconfronteerd
worden met een massa volwassen
ongeschoolde werklozen die te wei
nig beroepsopleiding en onvol-
Met het oog op het afsluiten van de verrichtingen van de
tombola, verzoek ik u volgende schikkingen te willen
nemen.
Gelieve zo spoedig mogelijk het bedrag der verkochtelo-
ten over te schrijven op rekening nr. 870-0001030-26 van
CSC-Vormingswerk, Houtmarkt 1, te 9300 Aalst met
vermelding «boekjes tombola E. Vandervelde». Ik her
inner er u aan dat de afdeling 20 frank per verkocht
boekje mag behouden, m.a.w. er dient slechts aan 80
frank per verkocht boekje met de federatie afgerekend te
worden.
De overblijvende biljetten dienen bezorgd ofwel op het
federaal sekretariaat (Houtmarkt te Aalst) ofwel ten
huize van federaal sekretaris Chris VANCOPPENOLLE
(Middenstraat 12 te 9590 Zandbergen) ten laatste op
maandag 12 september 1983.
Alle niet tijdig ingeleverde loten zullén dan ook aangere
kend worden.
Chris VANCOPPENOLLE
Federaal Sekretaris
3;5??w^"^'OLKSW&EN
doende algemene vorming bezit
ten, zal de R.V.A. ook een speci
fieke opleiding moeten voorzien.
Daarbij moet de tewerkstelling
centraal blijven staan. Daartoe
moet de bestaande infrastructuur
efficiënter gebruikt worden. Over
leg en nauwe samenwerking met
het Ministerie van Nationale Op
voeding zijn voor deze opleiding
onontbeerlijk
De arbeidsbemiddeling is niet vol
doende gewapend om haar taak
naar behoren uit te voeren. Daar
om moeten Alle bedrijven verplicht
worden hun vacatures te melden en
moeten inbreuken op deze mel
dingsplicht effectief bestraft wor
den. Bovendien zouden de bedrij
ven jaarlijks hun personeelsplan
ning moeten kenbaar maken aan de
arbeidsbemiddeling, als aan onder
nemingsraad en syndicale delegatie
zodat de arbeidsbemiddeling hier
op kan inspelen.
Het beruchte artikel 143 dat toelaat
langdurig werklozen te schorsen,
moet opgeschort worden. Mensen
die geen passend werk vinden, kun
nen niet gestraft worden voor om
standigheden die buiten hun wil
liggen (crisis). Daarom zouden al
leen zij die een passende dienstbe
trekking weigeren, geschorst mo
gen worden.
De subregionale tewerkstellingsco
mités tenslotte moeten een meer
beslissende en coördinerende rol
opnemen in de informatieverzame
ling over de arbeidsmarkt en in de
uitbouw van de beroepsopleiding
en arbeidsbemiddeling.
S.E.V.I.
-
------
Op 24 september eerstkomende organiseert CSC-Vormings-
werk haar tweejaarlijks congres rond het thema «tijdsbeste
ding in crisistijd». Het volledig programma van deze hoogst
belangrijke activiteit vindt men op de cultuurpagina.
Vrije tijd speelt in verschillende opzichten een steeds belang
rijker rol in de samenleving. Een ander punt, met name wat
met de vrije tijd in een crisisperiode, maakt het geheel niet
gemakkelijker. De crisis is immers niet enkel een zuiver
economisch gegeven, maar heeft duidelijk implicaties op het
totale maatschappelijke gebeuren. Zo speelt de crisis op
toenemende wijze in op het denken en het bewustzijn van de
mens. Elke dag worden wij gekonfronteerd met toenemend
racisme, fascisme, propaganda van de rechtse zuil. Het
individualisme wordt opnieuw verheerlijkt en betekent de
teloorgang van de «scoale mens», van de maatschappelijke
solidariteit in het algemeen. Dit is het eerste belangstellings-
punt voor het congres.
Ook op het huidig tijdsgebruik is de crisis niet meer weg te
denken. Via een analyse van de huidige tijdsordening en het
tijdsgebruik en via een aantal vaststellingen, zoals o.a. de
toename van de niet-arbeidstijd, het probleem van de al dan
niet gedwongen grotere vrije tijd door de katastrofale werk
loosheid, verplichte toename van brugpensioen en deeltijdse
arbeid, maar ook de commercialisatie van de vrije tijd en het
gebrek aan een visie op een geïntegreerd recreatie- en
tijdsbeleid, zal getracht worden een algemeen kader te
schetsen.
In de totaliteit van de geciteerde problematiek staat natuurlijk
de rol en taak van CSC-Vormingswerk centraal: wat is de zin
van het sociaal-cultureel vormingswerk in deze crisistijd?
Belangrijk is dat deze discussie zal voorbereid worden op een
federale kaderavond rond een vierpunten-programma:
progressieve frontvorming.
kleinschaligheid.
verdedigen van de demokratie.
politisering en aktie-gerichtheid.
Deze activiteit gaat door op dinsdag 13 september om 20 uur
in het Volkshuis te Aalst.
Tenslotte dient nog gewezen op de dringende realisatie van een
alternatief inzake tijdsbeleid, m.a.w. een socialistische visie op
arbeid en vrije tijd.
Een zware brok dus voor de deelnemers zowel aan het kongres
als aan de gewestelijke kadervormingsavond, maar hopelijk
zijn ze talrijk. Net zoals de politieke partijstandpunten
kunnen de krachtlijnen van de vormingsorganisatie van de
SP, die CSC toch is, enkel via de afdelingen de vereiste ruime
weerklank via diverse activiteiten vinden. Laat mij dan ook
besluiten met een warme oproep tot interesse en participatie
van zoveel mogelijk socialistische militanten.
Chris Vancoppenolle
Secretaris CSC-Vormingswerk
Gewest Aalst
Liberalen en katholieken wisten
wel beter, onder het motto «Hou jij
ze dom, wij houden ze arm» hiel
den ze de ontvoogding van de kin
deren van de werkende klasse te
gen. Bovendien hadden ze alle be
lang bij het instandhouden van de
kinderarbeid. Schoorvoetend werd
in 1921 een wet goedgekeurd waar
bij de achturenwerkdag werd inge
voerd en die bepaalde dat té zware
arbeid voor kinderen onder de zes
tien strafbaar was. In wezen is er
sinds 1921 weinig verandérd. België
is hopeloos achterop geraakt bij "de
buurlanden wat de leerplicht be
treft. De uiteindelijke wet die de
leerplicht verlengt tot 18 jaar is
bovendien een typisch Belgisch
kompromis waarbij de midden
standsorganisaties, boerenbond en
patronaat aan hun trekken komen
en geen rekening houdt met de
werkelijke belangen van de jon
geren.
Het oorspronkelijk wetsvoorstel
'COENS' voorzag een volledige
leerplicht tot 16 jaar. Onder druk
van de middenstandsorganizaties
en de boerenbond werd dit terugge
bracht op 15 jaar.
Het is nu zo dat de leerplicht wordt
verlengd tot 18 jaar MAAR: «In
dien de jongere al 2 jaar op de
banken van een middelbare school
heeft gezeten (geslaagd of niet) dan
kan hij vanaf 15 jaar al van school
'afzwaaien'. Hij moet dan wel een
deeltijdse vorming volgen al of niet
gekoppeld aan deeltijds werken.»
Dit schooljaar zullen 4.000 14-jari-
gen en 6.000 15-jarigen op de
schoolbanken blijven zitten die ze
anders wel zouden hebben verla
ten. In de daaropvolgende school
jaren vallen ook de 16- en 17-
jarigen onder de verlenging van de
leerplicht. Op dit ogenblik zijn er in
België 43.000 jongeren tussen 14 en
18 jaar die geen school lopen. On
geveer de helft daarvan schakelden
over op een leerkontrakt (midden
standsopleiding).
De vioegtijdse schoolverlaters zijn
voornamelijk afkomstig uit het be
roepsonderwijs. Het is dit onder
wijs dat die jongeren in de verleng
de leerplicht zal moeten opvangen
voor nog minstens één jaar. De
verbetering van het beroepsonder
wijs werd dan ook als voorwaarde
gesteld voor een verantwoorde ver
lenging van de leerplicht.
Lieven Mathieu
Lees door pag. 5
