1880.
Fr. 4-00
Aalst, 22 Juli.
0 B
's jaars voor de stad.
-^©{2825®=—
aankondigingen
15men den drukregel.
VOORUIT
verschijnt wekelijks
den Donderdag
in den namiddag.
's jaarswoor heel het
land.
Re abonnementsprijs
is voorop betaalbaar.
De aankondigingen
verzoekt men uiterlijk
des Woensdags voor
6 uren namiddag te
zenden.
Compagnie Générale dePublicité Etrangère G. L. Daube et Cic. Paris, Londres, Frankfort s. M.Ilerlin, Vienne, Zurich etc.
KLERIKALEN EERDIED.
Wanneer men zich door gramschap
Iaat vervoeren,ontsnapt aan den mond
wat in het hert vorborgen ligt. Zoo
geeft het onderstaande schrijven van
een vlaamsch bladje dat te Rousselae-
re het licht ziet, de maatstaaf van den
eerbied welken dé ultramontanen ons
vorstelijk stamhuis toedragen en te
vens van de woede die hun ingewand
verteerd over de, voor hen, ongeluk
kige gevolgen der ontdekking van de
dubbelzinnigheid hunner opperhoof
den.
Ziehier eenige regelen van dit arti
kel
Ah indien Leopold I geleefd had
zou dat niet gebeurd zijnen wij zou-
y> den België niet moeten toeroepen in
plaats van Afrika te trillen gaan be-
schaven, tnoesi gij u zelven beschaven
Be wijze Leopold I, die zelf voor den
doorluchtigen Pecci, onze pausJ,den
kardinaalshoed vraagt en hem het
groot lint zijner orde schenkt, zouon-
ze domme ministers eenen stamp on-
der hunne broek gegeven hebben en
ZIJNEN ONWETENDEN KWAAJONGEN
Leopold II DAT VIJFDE WIEL AAN
DEN WAGEN DAT ONS ZES MILLOEN PER
JAAR KOST, BIJ ZIJNE OOR GETROKKEN
HEBBEN.».
Ziet gij lezers, welken eerbied de
ultramontanen koesteren voor hunnen
vorst Is het te verwonderen dat zij
zoo kwaad zijn tegep de officiëele on
derwijzers die aan hunne kinderen de
OPVOEDING DER KINDEREN.
(5 Vervolg en einde.)
De kinderen gelijken aan de uur
werken die stil staan wanneer men die
vergeet op te winden de kinderen aan
zich zeiven overgelaten doen niets
zoo dan, indien gij uwe kinderen vlij
tig en bekwaam tot hunne plichten
wilt maken, moet gij ze hunne eigene
ingevingen en neigingen niet laten
voldoen 't is aan u, ouders, van hun
behoorlijk te geleiden, van hun zonder
ophouden de waakzaamheid te doen
gevoelen die op hunne minste handel
wijzen bestaat, hen aan te sporen
wanneer zij vertragen en hun op den
goeden goeden weg te houden, wan
neer "zij schijnen er zich van te ver
wijderen.
Als de kat vau huis is hebbe de muizen
vrij loopen.
Vader en moeder zijn van huis, de
meester is uit de school, dan loopen
de kinderen en leerlingen zonder be
dwang in 't wilde, en dan zijn zij
Baas van kiekenskot als de haan niet
't huis is
les van den catechismus leeren waar
in den eerbied voor onzen souverein
en al die onder hem ons bestieren
aanbevolen wordt Wij zijn geneigd
te gelooven dat men in de katholieke
scholen die les uitgeschrabt heeft of
zal uitschrabben, want het is niet mo
gelijk dat hunne schriften zoo in te
genstelling zouden zijn met hunne
leering.
Maar wat wil men ook verwachten
van personen die maar met het li
chaam alleen tot de Belgische natie
belmoren. Zij zijn van herte vreemde
lingen die eenen Roomscben vein
zaard voor vorst herkennen, die op
staan tegen de wetten onzes lands en
bereid zijn, om, indien het mogelijk
ware, onze nationaliteit in den grond
te boren.
De belgische grondwet, welke door
ganscli Europa bewonderd wordt, noe
men zij een vuilniskar onze natonale
instellingen gedoogen zij maar om be
ters wil ja zoo ver drijven zij nu de
onbeschofheid, dat zij onzen koning,
wier wijsheid en oprecht vaderiijk be
stuur alom geprezen wordt, uitmaken
voor eenen kwajongen welke men met
de ooren zou moeten trekken.
En zulke bastaard Belgen zijn het
die zich hier het monopolium van het
het onderwijs der jeugd zouden willen
aanmatigen.
Wij vragen het, welke gevoelens
zouden zij den kinderen inplanten
Waar het hekken open is, loopen de
varkens in het koren,
en dan is het een verwarde boel.
De ledigheid is eene neiging zeer
gemeen bij de kinderen, en hare ge
volgen zijn zeer nadeelig in hoogeren
ouderdom hierom is het zeer geraad
zaam dat de ouders en meesters hun
ne kinderen door eene gestadige be
zigheid in gang houden nogtans wil
len wij niet besluiten, dat de kinderen
altijd leeren, en zich nooit door eenig
spel of eenige uitspannigen vermaken,
neen, zekerlijk neen, want
De boog kan altijd niet gespannen staan
Tijd van leeren en tijd van spelen,
en
Altijd spelen
Zou vervelen,
Maar die blijken geeft van vlijt,
Mag ook spelen op zijn tijd.
doch
Niets doen, leert kwaaddoen.
Wij verstaan door ledigheid het ver
zuim der plichten die de kinderen op
gelegd worden. In welke jaren zij ook
zijn, moeten zij zich ijverig toonen
om deze volkomen wel te volbrengen,
De d-ig breekt aan.
Als ge een zaadje aan den grond toe
vertrouwt, met de hoop er u eenen
lommerrijken vruchtdragenden boom
van te kweeken, voorzeker moet gij u
te voren het gedacht getroosten dat gij
nog maanden, jaren misschien zult
moeten wachten eer gij de zoete
vruchten van dien arbeid zult genie
ten. Het zaadje verbreekt zijn hulsel,
doorwoelt den grond, komt te voor
schijn, en stil, doch traag, zeker doch
onmerkelijk, groeit, vermeerdert en
versterkt het.
In dagelijksche stoffelijk en zede
lijke leven is het juist zoo gelegen. De
mensch die voor een wettig, edel, ver
heven doeleinde strijdt, moet lang
wachten, veel verdragen, veel lijden
de vruchten zijns
lachen.
Doch, hij die weet dat hij voor het nut
zijner mendbroeders, voor de geest
verheffing des menschsdoms, voor de
zaak van vooruitgang en licht strijdt,
vindt in zich zeiven den zoeten troost
die het volbrengen der plicht den
menschen schenkt.
Gijj volksonderwijzers, gij die te
midden de losgelaten driften van on
zinnige fanatieken, te midden den haat
en de tegenkanting van verachtelijke,
gewetenlooze dwazen, gerust van hert
en kalm van gemoed onze vlaamsché
kinderen rond u roept, en hen met
den fakkel van licht en rede betei e
toekomst wijst, verliest den moed
eer, langzamerhand
werken hem beginnen toe te
en den kostelijken tijd hunner jong
heid, zoo geschikt tot het aanleeren
der schoone kunsten en wetenschap
pen, niet verwaarloozen
De tij/1 vliegt snel
Gebruikt hem wel,
Men kan gewis geen beter middel
vinden om de kinderen aan de nei
ging der ledigheid, die luiheid voort
brengt, te onttrekken, dan hun de
schrikkelijke gevolgen hier van te doen
kennen doof de volgende spreek
woorden, welke men zou dienen in
groote letteren altijd en in alle plaat
sen, bijzonderlijk in de scholen, voor
het oog der kinderen te stellen
Ledigheid is 's duivels ooiktisseu,
Ledigheid is hungers moeder
En van diefie volle broeder.
Armoeide is luiheidsloon,
en
De naarstigheid is de moeder van 't geluk.
Zijn dit geene schrikkelijke gevol
gen van de ledigheid en de luiheid
Zou men ze niet dienen voor te ko
men en de kinderen die aan deze
maar al te gemeene neiging onderwor
pen zijn, bij de hand te nemen en hen
niet Aan u, aan de waarheid is de
toekomst. Zij grijnzen nu, zij schuim
bekken, de zwarte raven, die duizen
den jaren reeds onder hun jok de een
voud igen hebben doen bukken, maar
het bloedig licht van hunne glorie ver
dwijnt en verduistert voor de opko
mende stralen van het moderne be-
schavingslicht. Overal in alle landen,
waar de mensch zij ne eigene waardig
heid begint te beseffen,jaagt hij het uit
de sterkten waar zij door eeuwenoude
voorrechten meenden onroerbaar te
mogen blijven.
De kreet van onze eeuw vooral is
Onderwijs'Opvoeding Zij de dwin
gelanden, verbleeken, verschrikken,
bij dien roep en zij hebben hun vaan
del geplant tegen het onze, zij roepen
al hunne strijdmachten op om hunne
laatste verschansingen wanhopig te
verdedigen. Gij, volksonderwijzers,
zijt de aanvoerders van het leger der
beschaving en des vooruitsgangs. Gij
staat het meest aan de verraderlijke
slagen van die duistere, valsche vij
anden bloot. Rond u komen zij loe
ren, strikken spannen, laster, leu
gentaal en vleierij in 't werk leggen.
Houd u kloek en hoog het hartAan u
is de toekomst. U zal het verlichte
nageslacht danken voor de vruchten
van vrijheid, verstand en weelde die
gij nu onder zwoegen, zweeten en
strijdeu opkweekt. Wij allen zullen
het schoone tijdstip niet zien, dat de
zonne van waarheid de nevelen zal
bij eenen mierennest te leiden, hun
zeggende
Gaat tot de mier, gij, luidbaards.
Daar zullen zij de werkzaamheid dezer
diertjes zien, en deze ook trachten na-
tevolgen. Men kan hun ook de fabel
leer van de krekel en de mier in het
geheugen printen, en hun behoorlijk
het groot onderscheid dat tusschen
de werkzaamheid der mier en de le
digheid der krekel bestaat doet ken
nen.
Zouden wij niet genoeg bewezen
hebben
Dat hinders kwei km geen gauzer wach
ten is,
en dat men alle zorg moet aanwen
den om de kinderen eene goede op
voeding te bezorgen, hen in alle eer
baarheid, deugdzaamheid en gehoor
zaamheid te doen opwassen dan zul
len zij een troost, een vermaak voor
vader en moeder zijn maar integen
deel wanneer de kinderen slecht en
ondeugend opgekweekt worden, doen
de gevolgen dezer verzuimde opvoe
ding zich eerst op de ouders gevoelen;
