U/Qams en
MINISTER COENS TE GAST IN NINOVE
EDIT ORIAAL
talige Jioogdag
Achtenvijftigste- Jaargang
Vrijdag 8 juni 1984
EEN SCHOOL IS GEEN GEBOUW
MAAR EEN GEMEENSCHAP VAN DIRECTIE,
PERSONEEL EN LEERLINGEN, GESCHRAAGD DOOR DE OUDERS!
Europese verkiezingen.
AAN AL ONZE LEZERS
Drukker - Uitgever
PAUL LUYSTERMAN
Koepoortstraat 10 9400 Ninove
Tel. (054) 33 27 27 - Prk. 000-0478685-87
Prijs voor Jaarabonnement600 F.
Prijs per nummer 13 F.
VERSCHIJNT IEDERE WEEK.
117.
Tijdens het plechtig inwijdingsfeest in het Sint.
Aloysiuscoilege op vrijdag 25 mei jl. hield de Heer
Minister van Onderwijs, Daniël Coens, volgende
merkwaardige feestrede
Hooggeachte Vergadering,
U viert vandaag terecht feest
De ingebruikname van een nieuw gebouw is hoe
dan ook een versteviging van het onderwijs dat hier
verstrekt wordt.
Beschikken over nieuwe, modern uitgeruste,
functionele gebouwen kan niet anders dan een sti
mulans zijn zowel voor leerlingen, leerkrachten en
alle personeels- en directieleden om nog beter te
werken.
Het is ook een blijk van vertrouwen in de toe
komst én een engagement van de school om het
vertrouwen van de ouders waardig te blijven. Dat
engagement kan er alleen maar zijn als er een wer
kelijke dialoog is tussen ouders en school (maar dat
hoeft niet onmiddellijk in de reünitis-ziekte uit te
monden).
Het past op zo n moment van feestvreugde al
len te danken die betrokken waren bij de oprichting
van dit complex
In de eerste plaats de inrichtende macht, maar
ook de plannemakers, architecten, ambtenaren, aan
nemers en hun arbeiders die dit gebouw uiteindelijk
hebben opgericht.
Terloopseen vleugel van een school bouwen
brengt voor de school zelf nogal eens wat onge
makken met zich het slijk, het lawaai, de «versto
ring van de normale orde», enz... Toch is de aan
wezigheid van zo n bouwwerf in de omgeving van
de school «pedagogisch verantwoord». Niets toont
beter aan dan een bouwwerf dat teamwerk noodza
kelijk is om een goed resultaat te bekomen. Dat
geldt ook voor het opvoedingsproces op school...
Over nieuwe, functionele, moderne gebouwen
kunnen beschikken is belangrijk voor een school.
Maar een school heeft meer nodig dan gebou
wen. Een school is geen gebouw maar een gemeen
schap van directie, personeel en leerlingen, ge
schraagd door de ouders.
De kwaliteit van het onderwijs in een school
wordt wel bevorderd door de kwaliteit van de gebou
wen maar staat of valt niet daarmee.
De kwaliteit van een school staat of valt met
de vakbekwaamheid, de inzet en de bezieling van
de leekrachten
en de mate waarin de directie erin slaagt de
(leer-)krachten te bundelen.
De professionele uitdaging die vandaag op onze
leerkrachten weegt, is bijzonder groot en zal nog
groter worden.
In een samenleving die voortdurend verandert,
zeker (maar niet alleen op technologisch en we
tenschappelijk vlak, moet ook het onderwijs zich
voortdurend aanpassen.
Dat onze samenleving voordurend verandert, en
dat dit steeds sneller gaat, blijkt uit het verhaal van
de Zweedse socioloog Nordling die de geschiedenis
van de mensheid reduceert tot een jaar. Het stenen
tijdperk begint dan midden oktober... De stoomma
chine wordt uitgevonden op 30 decemberop 30
december om 16u rijdt de eerste trein op 31 decem
ber om 5.31u vindt Edison de gloeilamp uit enz...
enz... Kortom ae hele naoorlogse technologische
explosie heeft plaats in de laatste 7 uren van dit
jaar...
Deze evolutie zal nog snelier gaan. Zo is uit een
recente Franse studie gebleken dat 1/4 van de jobs
die in het jaar 2000 zullen uitgeoefend worden, nu
nog niet eens bestaan.
Dit impliceert dat ook het onderwijs hoewel
het uiteraard steeds moet vertrekken van basisken
nis en vaardigheden hierop moet inspelen. Dit
impliceert ook dat het uitgesloten moet worden dat
jongeren het secundair onderwijs verlaten zonder de
elementaire principes van de informatica verworven
te hebben (ik kan daar nu niet dieper op ingaan,
maar eerstdaags zal ik terzake belangrijke beslis
singen nemen).
Dit stelt voortdurend grotere uitdagingen aan
onze leekrachten en aan hun vakbekwaamheid.
De opleiding en de vorming van de leerkrach
ten is dan ok bijzonder belangrijk. Het is in dat
perspeciief dat ik vaart gezet heb achter het al meer
dan 10 jaar aanslepende dossier van de hervorming
van de lerarenopleiding (verlenging met een derde
brugjaar).
Eveneens in dat perspeotief hebben wij vorige
week besiist de bijscholing in te bouwen in de loop
baan van de leerkrachten (d.m.v. de werving van
1000 stagiairs die dit jaar 3000 leerkrachten klasvrij
zullen kunnen maken voor een bijscholing van drie
maanden).
Het gaat in het onderwijs echter niet alleen over
vakbekwaamheid en over de vakbekwaamheid van
de leerkrachten.
Jongeren voorbereiden op de toekomst is jon
geren voorbereiden op een onzekere toekomst.
De crisis die wij vandaag beleven, de minder
rooskleurige verwachtingen die onze jongeren feite
lijk voorgespiegeld krijgen zijn niet zo positief voor
een opvoedingsproces.
De crisis treft bovendien ook de leerkrachten.
De absoluut noodzakelijke budgettaire saneringen
vergen ook van hen inspanningen en brengen hen
ook onder een zekere spanning en in een bepaalde
onzekerheid omtrent de toekomst.
(Lees verder op pagina 2)
Misschien hebt u er nog niet bij stil gestaan
maar op 17 juni moet u willens nillens ook de
deelname aan de Europese verkiezingen is voor de
Belgen verplicht in de rij gaan staan voor de
stembus.
Nog nooit was een kampagne zo'n slappe be
doening. In tegenstelling met nationale of gemeente
raadsverkiezingen puilden de brievenbussen ge
lukkig maar voor een keer niet uit met kleurrijk
verkiezingsdrukwerk. Al evenmin wordt u aan de
voordeur lastig gevallen door de een of andere leuke
jongen die zichzelf of een kollega-partijgenoot komt
verkopen.
Tot zover zeker geen slechte zaak want al die
miljoenen voor reklame doen eindelijk steeds meer
vragen rijzen. Spijtig genoeg gaat die stilte gepaard
met een op zijn minst gezegd matige interesse voor
Europa bij de burgers maar ook bij de politici.
De Belgische politici overtroffen elkaar in en
thousiasme voor het Europees parlement. Tijdens
de eerste legislatuur werd ruim één derde van de
vierentwintig koppen tellende Belgische vertegen
woordiging vervangen. De reden voor het ontslag
van deze effektieven was uiteenlopend overlijden,
op pensioen stelling, maar boven alles meer ambitie
voor een meer renderende politieke carrière in de
nationale politiek, waren hiervoor de verklaring.
Het gedrag van zij die in het Europees parle
ment bleven was niet altijd voorbeeldig. Sommigen
kwamen zelden of nooit in het nieuws. Nog anderen
van deze poenscheppers want financieel blijft
het Europees parlement een renderende bezigheid
in verhouding tot wat men er voor doet muntten
enkel uit door hun afwezigheid. Een aantal van hen
zijn zelfs niet verlegen hun kandidatuur opnieuw te
stellen. Ook Karei Van Miert, die vanuit zijn funktie
als partijvoorzitter moeilijk de nodige tijd kon vrij
maken om zijn mandaat in Straatsburg te realiseren,
doet opnieuw mee in de kampagne. Hij zou op deze
manier eens iets willen gaan doen aan de zure re
gen en de andere leefmilieuproblemen. Als deze pro
blemen als tussendoortje zullen moeten worden
opgelost, ziet het er voor ons leefmilieu inderdaad
niet zo rooskleurig uit.
(Lees verder op pagina 2)
e*6/
