VOLLE AKTIVITEIT IN «DE WEIDE
VEERTIENDAAGSE VERKEERSVEILIGHEID TE
ERPE-MERE FEESTELIJK BEËINDIGD
V
«StS»
TENTOONSTELLING
HET DORP IN
OOST-VLAANDEREN
8 -16-6-78 - De Voorpost
«De Weide», een school «anders dan anders», waar men het
houdt bij ervaringgerichte opvoeding, was ook verleden
week-end een oord van gonzende aktiviteiten allerhande.
Nadat vóór een paar maanden de kleuterschool aan de
Brusselsesteenweg aan bod was gekomen werd het nu de
basisschool van de wijk Sevecoot te Erpe die een open
schooldag hield.
Het aantal leerlingen is onder
tussen gestegen, in de basis
school. tot zestien en er zijn
drie full-time personeelsleden
voor de drie klassen, 1e leer
jaar. 2e leerjaar en 3e graad.
Deze verdeling is aangepast
dit ofwel uit nieuwsgierigheid
om eens kennis te maken met
deze dan toch veel besproken
poging om het onderwijs en de
opvoeding eens meer levens
echte te maken, ofwel uit vaste
overtuiging want de ouders die
zorgt.
Het schooltje, vlak naast de
spoorweg gelegen, is een
doodgewoon huis. niets
schools. Geen naambord,
geen bel. Je stapt er zó maar
binnen.
Men beschikt er over keuken,
eetkamer, speelhoek, klasjes
voor de drie groepen, veranda,
schilder-timmer- en kleihoek
en buiten een speelweide, een
boomgaard en een moestuin.
Ruimte genoeg om je hart op te
halen. En dat doen de kinderen
wordt geschreven en gepraat
Men wil er meer van weten en
zoekt op. Men maakt teksten
en gaat aan het uitbeelden.
Het overige deel van de voor
middag wordt specifiek aan taal
en rekenen besteed. Hierbij
worden handboekjes gebruikt.
Er wordt individueel of met
groepjes van twee, drie kinde
ren gewerkt zodat elk kind op
eigen niveau en naar eigen
goesting kan evolueren. Gelei
delijk wil men echter van de
handboekjes af en alles inte
greren in her leerprojekt. Na
middagen zijn vaak erg druk.
Sommige kinderen plannen
hun eigen aktiviteit. Ze timme
ren een visbak. een kastje vor
hun geheimen of keien, draaien
potten, bouwen huisjes, doen
aan toneel, cirkus of poppen-
In klei werken roept bij de jongeren bet gevoel van kunstenaar zijn op (SJ)
Een van de gezellige klaslokalen van de Weide te Erpe (SJ)
aan de aanwezige leerlingen
en is uiteraard voor verande
ringen vatbaar Verleden vrij
dag, daags voor de opendeur
dag, hield een Nederlands te-
rapeut een druk bijgewoond en
zeer boeiend referaat over de
«gevolgen van verdringing van
angst en agressie» bij de jeugd
en als U deze regels onder de
ogen krijgt zijn de Weidekinde-
ren voor een week naar de Se-
mois. Ondertussen komen ver
schillende rijksinspekteurs nog
maar eens op bezoek om dit
ook voor hen belangwekkend
experiment op de voet, simpa-
tiek, te volgen.
Lokte de Opendeurdag, tradi
tioneel gezegend met een zo
merweertje, veel volk dan was
U er aantreft en de leden van
het ouderkomitee zijn fervente
aanhangers en verdedigers
van het sisteem die waarschijn
lijk reeds met allerlei psycholo
gische handboeken kennis
maakten en .aan de werke
lijkheid toetsten.
«De oude bakkerij» op de wijk
Sevecoot met haar zestien kin
deren en drie begeleiders telt
ook nog een schaap, drie konij
nen, een cavia, 3 ganzen, 2
eenden, 2 kippen, 1 haan, 5
vogels, een terrarium en een
aquarium.
Allemaal evenveel waard. Pro
beer het maar eens een hand
naar de konijnen uit te steken!
En in de keuken hangt de lijst
waarop staat wie voor wat
er dan ook beslist.
Men speelt er olifant op een
matras, men voetbalt, men
draait een pot op de draaischijf
voor de vaderkesdag, men
knutselt aan alles en nog wat,
men speelt en kijkt naar toneel,
naar de schooltelevisie, men
legt er eens een plaat van een
musical op en men danst.
Drukte en aktiviteit de hele dag
door. Dat kan er en mag er.
Men kan zijn eigen aktiviteit
plannen, voorstellen doen, hulp
vragen. Men kan er «nee» zeg
gen en zijn mening geven.
Uiteindelijk belandt men toch in
de klas en dit vanaf ongeveer
9.15 tot 12.15 uur. Er wordt in
elke groep gewerkt aan een
gezamenlijk projekt. Daarover
Op een open-deurdag een open en gezellige sfeer (SJ)
kast.
Voor de 12e maal richtte de vereniging van ouders voor de
bescherming van de kinderen op de wegen in samenwerking met het
gemeentebestuur, de rijkswacht en de politie een veertiendaagse in
voor veilig verkeer. Deze verwezenlijking kende steeds een enorm
sukses. Voor de tweede maal in de nieuwe fusiegemeente en de tiende
keer in Erpe-Mere, kregen de kinderen uit het 4de, 5de en 6de
leerjaar van alle basischolen teoretisch en praktisch verkeersonder-
ricbt.
Dit gebeurde in het mobiel
verkeerspark van de «Hoge
Raad voor de verkeersveilig
heid» onder leiding van daartoe
opgeleide monitors van de
Rijkswacht. Uit de ongeveer 800
deelnemende leerlingen werden
75 finalisten geschift. In de
finale waren 13 laureaten weer
houden. Alle finalisten kregen
tijdens de prijsuitreiking op
vrijdag 9 juni een prijs. Dit
gebeurde onder ruime publieke
belangstelling.
Hoe stak die veertiendaagse nu
eigenlijk in elkaar?
Alle scholen van de gemeente
Erpe-Mere namen aan de wed
strijd deel, dat waren de
gesubsidieerde officiële en vrije
lagere scholen, de Rijkslagere
scholen en de Rijkslagere school
voor Buitengewoon Onderwijs.
Deze scholen hadden samen
ongeveer 800 leerlingen voor de
schiftingswedstrijden aange
duid. Na een theoretische- en
een praktische les over de
verkeersreglementering werden
75 leerlingen naar de finale
verwezen. Het verkeerspark van
de rijkswacht en Via Secura
werd tijdens de veertiendaagse
achtereenvolgens opgesteld in
de verschillende scholen van de
deelgemeenten van Erpe Mere.
De theoretische test bestond uit
het invullen van een antwoord
blad waarbij fouten dienden
aangeduid te worden in bepaal
de verkeerssituaties. De prakti
sche test bestond in het rijden in
het verkeerspark.
Bij de prijsuitreiking werden
vier wisselbekers uitgereikt:
- de wisselbeker van het gemeen
tebestuur Erpe-Mere, wordt
toegekend aan de school met de
laagste koëfficient strafpunten.
- De wisselbeker van het
Ministerie van Nederlandse Cul
tuur, wordt toegekend aan de
klas van het vierde leerjaar
waarvan de leerling finalist het
best geklasseerd is.
- De wisselbeker van het
Ministerie van Nationale Opvoe
ding: wordt toegekend aan de
klas van het vijfde leerjaar
waarvan de leerling finalist het
best geklasseerd is.
Anderen pikken in op een aan
bod van de begeleiders en ma
ken bvb 'n kollega of stokpop-
pen voor de poppenkast.
Verder kan het projekt van de
voormiddag worden uitgewerkt
in tekeningen, toneel, dans.
Aanbod van kinderen en bege
leiders vloeien vaak door el
kaar.
Af en toe wordt aandachtig,
zonder praten, naar de
school-TV gekeken en op vrij
dag gaat men zwemmen en is
er muziek en dans. Als het even
kan wordt een toneel, een film
of een poppenkast meegepikt.
Er is ook kontakt met «De
Buurt» in Gent. men schrijft
naar elkaar of gaan eens op be
zoek. Daar vindt men dan weer
informatie voor projekten en in
teressante lektuur.
Elke middag kiest iemand van
de groep wat bij het brood zal
worden gegeten. Op donder
dag wordt er door iemand van
de staf of van de ouders ge
kookt en voor de afwas is er
een beurtsisteem.
Opruimen doet iedereen maar
in de gang hangt de lijst van de
«verantwoordelijkheden». Elk
kind heeft zijn eigen ruimte die
het bij het einde van de dag in
orde brengt. Af en toe komt
even een ouder binnenstap
pen: gewoon eens een namid-
dagje meedoen, komen koken
of iets herstellen. Voor de kin
deren is dat alles doodgewoon:
ze zien de school als van hen
en van hun ouders.
Alle mogelijke afspraken en
problemen worden door bege
leiders en kinderen op de mee
tings, (kinderparlement), ge
bracht. Dit gebeurt tweemaal
per week en zowel kinderen als
stafleden hebben er stemrecht.
Soms gaat het er humoristisch
aan toe, soms ook wel eens
agressief. Elk kind heeft de
kans voorzitter te zijn: dat wordt
uitgeloot. Verschillende voor
stellen samenvatten en erover
stemmen ligt boven hun kinder
lijke mogelijkheden en dan ko
men de volwassenen ter hulp.
Kwestie van het «voorzitter
schap» houdt men het liever bij
een kind met alle gevolgen
vandien als bij een volwassene
waarbij manipulatie zou kun
nen aan bod komen.
Nieuw in «De Weide» is niet
zozeer de opvoeding want dat
heeft Neill met Summerhill be
wezen en 50 jaar gedemon
streerd. Wel dat een groep
ouders veel uitgebreider ver
antwoordelijkheid opnemen
inzake de opvoeding van hun
kinderen wat hen dwingt tot
voortdurende bezinning over
doel en funktie van de opvoe
ding.
Het maken van verslagen en
meepraten in vergaderingen
eist dat meningen en opvattin
gen over huwelijk, gezin en
maatschappij steeds opnieuw
gekonfronteerd, getoetst en
aan wederzijdse kritiek bloot
gesteld worden. Verschillend is
«De Weide» ook met de Duitse
Kinderwinkels waar de nadruk
lag op maatschappij
hervorming met grote verwach
tingen die achteraf bleken niet
haalbaar te zijn.
Revolutionaire verwachtingen
die ook in deze groep soms Ie-
ven worden vlug gerelativeerd
als aan den lijve ondervonden
wordt hoe moeilijk'het is zichzelf
te veranderen, hoe moeilijk het
nog steeds is om binnen een
groep eenheid te behouden.
Het hele groepsgebeuren blijft
een écht eksperiment.
Uiteraard is een fenomeen als
«De Weide» niet denkbaar
zonder dat moeilijk te vatten
«iets»: geloof, bedoeling, posi
tieve sfeer.
Men kan «De Weide» geen par-
tikuliere liefhebberij van een
paar ouders noemen: het is
eerder de uiting van een bre-
dere stroming, de doorbraak
naar geleidelijke verandenng
van het algemeen bewustzijn. I
Het geloof dat het anders en
beter kan heeft deze school
gemaakt tot wat ze nu is.
LH
De uitslag:
Wisselbeker gemeentebestuur Erpe Mere
1. Gemeentelijke jongensschool Mere
2. RLS. Erpe
3. Klooster Mere
4. Klooster Erpe
5. Gemeenteschool Burst
6. Klooster Burst
7. BLO Erpe
8. Gemeenteschool Erpe
9. Gemeenteschool Erondegem
10. Klooster Aaigem
11. RLS. Mere
Wisselbeker Hogere Raad voor Verkeersveiligheid
1. Klooster Erpe
2. RLS Erpe
3. Gemeenteschool Erondegem
4. Gemeenteschool Erpe
5. Gemeenteschool Burst
6. Klooster Mere
7. Klooster Aaigem
8. Klooster Mere.
9. Klooster Mere
10. RLS Mere
WLsselbeker Min. Nat. Opvoeding
1Gemeenteschool Burst
2. Klooster Burst
3. RLS Erpe
4. Klooster Erpe
5. Gemeenteschool Erondegem
6. Klooster Aaigem
7. Gemeenteschool Erpe
8. Klooster Mere SC
9. Klooster Mere SB
10. Klooster Mere SA
11. RLS Mere
Wisselbeker Min. Nederl. Cultuur
IGemeenteschool Mere
2. RLS Erpe
3. Gemeenteschool Erpe
4. Klooster Erpe
5. Bossestraat Erpe
7. BLO Erpe
8. Klooster Burst
9. Gemeentesch. Honegem Erpe
10. Klooster Mere 4A
11Klooster Mere 4B
12. Gemeenteschool Erondegem
13. KJooster Aaigem
14. RLS Mere
Individuele uitslag
1Petra De Brouwer (Klooster Mere)
2. Marc Sleeuwagen (RLS Erpe)3. Chantal De Corte (Klooster
Mere)
4. Sigrid Bolangier (Klooster Erpe)
5. Bart D'Herde (Gemeenteschool Mere)
6. Christel Mertens RLS Erpe)
7. Pascal DeCooman (Gemeenteschool Burst)
8. Jean De Frere (BLO Erpe)
9. Mare De Petter (BLO Erpe)
10. Steven Mertens (Gemeenteschool Burst)
11Geert Van Herreweghen (Gemeenteschool Erpe)
12. Ann De Vuyst(RLS Erpe)
13. Annelics Vijverman (Klooster Mere)
14. Ingrid De Vos (Klooster Mere). Rudy Lemaire (Gem.
Erondegem)
15. met 8 fouten: Patrick Schaeffer. Bert Danckaert. Erik
Ruban. Carline Porre. Nino Van den Berghe. Ria Dhaemers.
Elsie Matthijs. Ann Mortier. Marijke De Spiegeleer. Anja
Van Lierdc.
met 9 fouten: Hildc Soetinck, Fabienne Arijs. Frank De
Frenne. Marleen Matthijs. Hans Van de Putte. Vecrle Buys,
Martine Ix-cman. Els Opsomer. Lia Janssens. Luc Vergucht.
Hilde Leus. Veerle Coetsicrs, Marnix Nuel. Philippe
Haegeman. Ronan Kaayman. Thierry Wachtclcte.
met 10fouten: Geert De Bruyne. Jeanine Sempels. Christiaan
Blanckaerl. Martine Boon, Filip Rasschaert.
De verantwoordelijken met de drie winnaars IPetra De Brouwer (klooster Mere) 2. Marc Sleeuwagen (RSLI
Erpe), 3. Chantal De Corte (klooster Mere) (SJ)
- De wisselbeker van de Hogere
Raad voor Verkeersveiligheid:
wordt toegekend aan de klas van
het zesde leerjaar waarvan de
leerling finalist het best geklas
seerd is.
Tevens werd een diploma toege
kend aan de twaalf best geklas
seerde leerling finalisten en aan
elke leerling finalist werd eert
prijs aangeboden door het
Gemeentebestuur.
Het inrichten van zo een
verkcersveertiendaagse mag wel
aanzien worden als een prachti-
nitiatief; het moet de school
gaande jeugd een verkeerstech
nische opleiding geven, zodat zij
zich meer bewust worden van
het gevaar op de weg. Het is
daarom dat de Vereniging van
Ouders voorde bescherming van
de kinderen op de Wegen ernaar
streven van een eigen verkeers
park kosteloos op de speelplaats
van elke school op te stellen
vanaf volgend schooljaar; hier
voor zou de steun van de
gemeente evenwel onontbeerlijk
zijn. Nu maar afwachten.
Willy Rues
De Kredietbank Zetel Gent richt, in samenwerking met de
Federatie voor Toerisme in Oost-Vlaanderen. van 16 juni
tot en met 2 juli e.k. een tentoonstelling in «Het Dorp in
Oost-Vlaanderen» in de gebouwen op de Kouter 175 te
Gent. In het raam van deze tentoonstelling zullén tevens
diamontages worden vertoond betreffende «de Meetjes-
landse Krekenroute» en «de Moervaartroute» en wordt een
studiedag gepland met de Gewestelijke en de plaatselijke
V V V.'s in verband met de toeristische toekomstmogelijk
heden van onze Oostvlaamse dorpen.
Naar aanleiding van deze tentoonstelling wordt door de
Federatie, in het kader van het Jaar van het dorp, tevens
een kunstmap uitgegeven met kleurtekeningen van 12
Oostvlaamse dorpskernen van de hand van Kunstschilder
Herman Verbaere met een viertalige begeleidende tekst.
Deze tentoonstelling is vrij toegankelijk alle weekdagen van
9 tot 16 u behalve de zaterdag (gesloten), en de zondag
van 10 tot 13 u.
